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（简谱）苏少版一下《音乐》第四单元唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人-教案、教学设计(配套课件编号：61712).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：537696

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资源描述：: 1、勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人一、教学内容：一、教学内容： 1学唱勤快人与懒惰人 2欣赏我有一双万能的手劳动最光荣二、教学目标：二、教学目标： 1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱勤快人和懒惰人。 2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。三、教学重点：三、教学重点：感受不同的音乐形象。四、教学难点：四、教学难点：有表情地演唱歌曲。五、教学准备：五、教学准备：钢琴，多媒体音响设备六、教学过程：六、教学过程：（一）、导入（一）、导
2、入 1歌曲我有一双万能的手 2师生律动 3师：我们都拥有一双万能的手，老师会用它弹奏美妙的音乐给小朋友们听，我想做个勤快人，你们呢？生回答。（二）、新授（二）、新授 1感受歌曲（1）师：大家听老师弹两段音乐，听完后说说，哪个是勤快人，哪个是懒惰人，好吗？（2）师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲勤快人和懒惰人的旋律，让学生听辨。（3）生回答。 2听范唱（1）学生初听歌曲范唱故事发生在那里呢？他们在做些什么？（2）二次听赏歌曲范唱感知歌曲节奏，（强拍凳子，弱拍手心）（3）师轻唱歌谱（4）生跟琴演唱歌谱（5）通过刚才的演唱你找到了相似的乐句了吗？第二乐句 1 5
3、第二乐句 1 1 3.唱歌词（1）学唱第一段歌词、跟老师响板节奏朗读歌词、加入歌词、师生歌词接龙，师前半句生后半句。（2）学唱第二段歌词、跟着响板节奏读第二段歌词演唱第二段歌词（3）歌曲的速度有什么变化吗？勤快人是怎么样？懒惰人呢？勤快人：快懒惰人：慢（4）有感情演唱歌曲速度（快慢快）、情绪（欢快缓慢欢快） 4、加入二声部（1）、面对厨房里的勤快人和懒惰人，你有什么想对他们说的吗？生讨论答（2）我想对他们说：勤快人：加油加油（课件出示）懒惰人：哎哟哎哟（3）播放歌曲，师示范加入二声部（4）生加入二声部（跟范唱合作、分组合作） 5、快乐厨房（加入打击乐器）勤快人：双响筒加油欢快懒惰人：沙锤哎哟缓慢 6、选择部分同学上台情景表演四、劳动最光荣四、劳动最光荣师：劳动是光荣的，勤快的人才能获得这份光荣！我们一起来欣赏劳动最光荣 1欣赏动画视频劳动最光荣。 3学生轻声哼唱劳动最光荣五、小结下课五、小结下课小朋友们今天我们学习了歌曲勤快人和懒惰人，老师相信小朋友们都能用这双万能的小手做一个勤快的人！加油吧！播放勤快人和懒惰人，音乐声中结束本课。

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