（简谱）苏少版一下《音乐》第三单元 动：音乐游戏（我是小鼓手）情景表演（虎大王来了）-教案、教学设计(配套课件编号：401e0).docx

1、 大班艺术活动：一起去旅行 （一）目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 （二）准备 1.旅行舞音乐：库乞乞mp3、导游旗、大纸一张、记号笔一支、海边游玩和登山的 照片。 （三）过程 1说说快乐的旅行。教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅 游?那里有些什么好玩的地方?” 2初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。 今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听 播放音乐库乞乞 教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?” 请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“库 0库 0库

2、乞乞 -”，并带着 孩子一起念音乐里的这个部分。 教师：“猜猜看，什么是库乞乞?” 教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说库 0库 0库 乞乞 -”。 教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心! 引导幼儿交流、 分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻， 重点引导幼儿交流在海边游玩、 和爬山登上山顶时的快乐。 教师： “海边游玩真开心， 就让我们一起到海边做三件快乐的事， 最开心的时候我们就一起说库 0库 0库 乞乞 -”。(具体的事情从孩子们的交流 中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。) 教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”

3、(教师可以 播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。) 教师： “登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说库 0库 0库 乞乞 -”。 3通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶 啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。) 教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受 音乐的结构)。 教师：“一共要爬几次才到山顶?” 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象 成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次 1：教师和幼儿一起听着音乐律动A 段

4、 “海边走走”、B 段“登山”、C 段“库乞乞”。 层次 2：教师指图谱，幼儿律动。层次 3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。 层次 4：请幼儿站起身大胆创编 A、B 两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。 4合作游戏“快乐的旅行团”。 教师出示“导游旗”。 教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地 点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧” 层次 1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。 层次 2： 把导游旗递给个别幼儿， 教师引导幼儿组团， 在音乐声中三个旅游团一同出发。 层次 3：教师提出问题大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏， 并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角 色。 5提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。 教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”