一年级上册数学教案-2.3 0的认识和读写 ▏冀教版(5).doc
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1、0的认识和加减法 教材分析: 本节课包括计算0的加减法和5以内加减法两部分内容。0的加减法选择了同学们喜欢的童话故事“小猫钓鱼”,让学生在解决问题的过程中,学习有关0的加减法,同时受到做事专心和关心长辈的教育。 学情分析: 在已有基础上掌握0的加减法,并受到做事专心和关心长辈的教育。 重点、难点: 掌握0的加减法。 教学目标: 1、在童话故事的情境中,学习有关0的加减法。 2、会计算有关0的加减法,会口算10以内的加减法。 3、结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育。 教具学具: 教具:教学课件、挂图。 学具:数字卡片。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们,今天老师给大家说一个童话
2、故事,故事的名字叫小猫钓鱼。在讲故事之前,老师要给同学们提一个小小的要求:请同学们专心地听,一会儿兔博士会根据故事的内容提问题考大家。 二、讲授新课 1、出示小猫钓鱼的课件,师讲述故事。 师:在一个天气晴朗的早晨,小猫跟着猫妈妈来到河边钓鱼。小猫跟妈妈一起坐在河边开始钓鱼。一会儿给过来一只蜻蜓,小猫见了,赶忙放下鱼竿,去追赶蜻蜓,可惜没追到。小猫只好回到河边,这时妈妈已经钓了一条鱼。小猫回到岸边继续钓鱼,过了一会又飞过来一直蝴蝶,小猫又放下鱼竿去追蝴蝶,也没追到,它十分的懊恼。于是,小猫又回到了岸边,这时猫妈妈又钓了2条鱼。然后,猫妈妈对小猫说:“咪咪,快中午了,我们回家吧。”于是,小猫和妈妈
3、回家了。 师:故事先暂时讲到这,后面还有更精彩的呢!现在兔博士要提出问题了,同学们,你们知道小猫钓了几条鱼吗? 生:一条也没钓到。 师:一条也没有钓到,可以用哪个数字表示呢? 生:可以用0表示。 师:为什么小猫连一条鱼也没有钓到呢? 生:因为小猫不够专心,它一会儿追蝴蝶,一会儿追蜻蜓。 师:看来同学们都听得很专心。 2、教学0的加法。 师:同学们说的真好!接着,兔博士又提出了第二个问题:小猫和猫妈妈一共钓了几条鱼?这个问题,同学们能用一个算式来表示吗?也先和你的同桌说一说。 (1)同桌互动。 (2)全班反馈。 师:同学们都交流好了吗?谁能来说说你列的算式。 生:0+3=3. 师:你们能说说这个
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