三年级上册数学教案-1.1认识万以内的数:认识一万 ▎冀教版 (7).doc
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1、认识一万教学目标:1、结合现实素材和多种数学活动,经历认识并感受一万的过程。 2、知道10个一千是一万,能认、读、写一万。 3、积极主动参与数学活动,感受一万的实际意义,培养初步的数感。教学重点:知道10个一千是一万,能认、读、写一万。教学难点:知道10个一千是一万,能认、读、写一万。教学准备:计数器、正方形模具、视频投影、课件、读数卡片;学具。教学特色:利用视频投影、正方形模具认识一万。教学过程:一、 检复孕伏: 1、填空(1)一个数的最高位是千位,它是()位数(2)一个数是五位数,它的最高位是()位2、读出下面的数,再接着说出后面3个数。3200、2760、4099、5949、9999、1
2、0000。3、按规律数数A 994、995、 B 2270、2280、 C 6800、6900、 D 9352 、9351、 二、 认识一万:1、数一数:出示数数要求,师生共同边数边答十个十个地数,数到几个十是一百?一百一百地数,数到几个一百是一千?一千一千地数,数到几个一千是一万? 从而归纳出:10个一千是一万 (情境): 兔博士你知道一万有多大吗? 初步感受一万 大头蛙一个一个地数,从一数到一万,大约要用3小时。2、算一算 出示情境“红红一家谈工资”,指名读(教师相机板书:800、1000、10000)学生交流:从谈话中,你知道了哪些信息?你能感受一万有多大吗?(红红爸爸10个月的工资是一
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