（简谱）苏少版一下《音乐》第七单元 听：小白船（童声领唱与合唱） 太空探秘（电子合成乐）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10929).doc

1、 小小的船陈佳教案 一导入： 1 教师学生交流感情 一（五）班的小朋友大家好，陈老师第 一次来坐客觉得非常开心和激动，为了让我们能尽快成为好朋友，你 们可以问我一个问题。 （学生开始问） ，好了，轮到陈老师了，我想问 小朋友们：你们的梦想是什么？（学生畅所欲言） ，老师的梦想啊， 就是能登上太空，去月亮上看看传说中的嫦娥姐姐，去和她跳支舞， 和小白兔做个游戏。 2 你们想和陈老师一起完成这个梦想吗？ 我们没有交通工具怎么去呢？没关系， 陈老师昨天特意问巴拉拉小魔 仙要了一支魔法棒，学了一句泡泡咒语，让我们一起飞上太空，你们 知道老师要把你们变成什么吗？（学生：泡泡） ，为什么呢？（泡泡 又轻又

2、柔） ，谁可以表演一下？（学生体会又轻又柔的感觉） ，好了， 下面老师要来变了（跳一段巴拉拉的舞蹈片段，用魔法棒把孩子们都 变成小泡泡） 二 新授 1 练习飘行 按着歌曲的伴奏，走拍子的旋律（提醒孩子要又轻又柔 才能飞的又高又远） ，可以分批练习，一批练习三拍子的走步（也就 是所谓的泡泡飘行） ，另一批帮着打节奏，嘴里说，飘-啊，飘-，飘- 啊，飘 2 练习泡泡咒语，也就是第一和一二段的歌词， （会有课件展示歌词 的节奏和旋律线 3 把这个咒语唱出来作为礼物送给嫦娥姐姐好吗？学唱第一二句。 4 学会了咒语歌曲让我们一边飞一边唱，经过艰辛万苦我们终于来 到了月亮上了，看谁在月亮船上迎接我们呢？

3、5 出现嫦娥画面，并且嫦娥唱出了后面的两句作为礼物欢迎我们这 些小朋友， 师问： 嫦娥姐姐唱了什么？在月亮船上唱是什么感觉？ 和在水里的船有什么区别？（体会又轻又柔） ，你还感觉到了嫦娥 姐姐有点什么情绪？（孤单的情绪） ，让我们跟她一起唱吧，学唱 第三四句。现在嫦娥姐姐开心了，月亮上也热闹了，我们应该唱 出什么感觉呢（第三句自豪开心的情绪） 6 让我们把我们的泡泡咒语歌和嫦娥姐姐的歌曲，组成一首好朋友 唱的友谊之歌吧，放伴奏，先试一试，轻轻的，到时候给嫦娥姐 姐一个惊喜（学生尝试第一遍的演唱） ，嫦娥姐姐听到了，要一起 加入我们呢，放原唱， （孩子一起加入） 7 打击乐器的加入 让嫦娥姐姐见见我们人间的乐器， （出示一些 乐器让孩子们选择在这么宁静优美的环境，我们应该选择怎样的 打击乐器，比如三角铁，碰铃，串铃） ，选几个上来打，下面的同 学用自制的铃铛（事先会准备） ，一部分唱，一部分舞，一部分打 节奏（摇啊，摇） 8 给这首友谊之歌取个名字吧（学生畅所欲言） ，老师把好的题目写 在黑板上。 三 拓展 老师今天非常感谢大家能和我一起完成我小时候的一个梦想， 月亮上 可真美啊，其实太空还有好多神奇美妙的景色，小朋友们想不想去探 索呢？ -