六年级上册数学教案-5.1 圆的认识| 北京版 ( )(6).doc
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1、圆的认识教学目标:知识与能力:1、认识圆。2、让学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆。2、认识圆的各部分名称。3、组织学生通过摸一摸、画一画、折一折、量一量观察体验圆的特征,理解在同一圆或等圆中直径与半径的关系。过程与方法:转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。情感态度与价值观:让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。教学难点:通过动手操作体会圆的特征及圆的画法。教学过程:同学们,准备好了吗?好,我们开始上课吧,上课,同学们好,请坐。同学们,在上课之前大家看看老师和以前有什么变化呢?哦,带了耳环,那大家看
2、一看老师的耳环是什么形状的?哦,圆形。同学们你们的生活中哪些地方能看到圆呢?你说,哦,一元硬币。你说,还有太阳。还有吗?哦,你爸爸的汽车车轮。还有吗?这么多,同桌之间相互说说。同学们,生活中到处都有圆的存在,那么你能利用手中的材料画一个圆吗?这么快就有同学画好了,赶快把你的想法和画法说给小组的同学听一听。那个同学想起来说说你们小组的想法?你举手最快,你来,哦,你们是利用一个硬币,沿硬币的边花了一个圆,这个想法真不错。你们呢?你们用尺子里面的圆的模型画了一个圆,真会就地取材。你们还有不同的做法?说得真不错,用大头针将线的一头固定住,线的另一头用笔绕一圈,也能画出一个圆,你们可真会动脑。同学们刚才
3、我们画了那么多圆,你仔细观察这些圆,它和我们以前学过的平面图形有什么不同?你说,对啊,以前学过的三角形、正方形、长方形、平行四边形和梯形都是有线段围成的图形,而圆是由曲线围成的图形。这就是我们今天要学习的圆。同学们前面我们用不同的方法画出了圆,但通常我们会借助一个专门的工具来画圆。看,对,就是圆规。那同学们你们能利用圆规画一个圆吗?开始吧!同学们画的可真认真,刚才在同学画圆的时候我收集了几幅,来。我们一起看看吧!先看第一幅,咦,你笑什么啊?哦,画得不好。哪里话的不好啊?你发现了,来,说一说。怎么样?对啊,有针的那只脚没固定住。那看看第二幅,怎么样?你说说,对,圆规有铅笔的那只脚动了。哦,第三幅
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