五年级上册数学教案-3.2 梯形|北京版 (1).doc
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1、梯 形 的 面 积教学目标1、 运用知识迁移类比规律和“转化”的数学思想,通过小组合作探索推导出梯形的面积计算公式,并能正确地运用公式解答有关问题。2、培养操作、观察、分析、比较、概括及利用已有知识和经验解决新问题的能力。3、 通过自主探究,合作交流,体验成功,建立自信,激发学习兴趣,培养创新意识,渗透“变”与“不变”的辩证唯物主义观点教育。教学重点掌握梯形面积的计算公式,并运用公式正确计算梯形的面积。教学难点推导梯形的面积计算公式。教学准备多媒体课件、大小形状相同的梯形纸片若干、直尺、剪刀、彩笔等。教学课时1课时教学过程一、 创设情境,提出问题师:(媒体出示)汽车玻璃是什么形状?师:那我要知
2、道镜面的大小,才能进行配置呀,也就是要知道什么? 对了,要知道镜面的大小,也就是梯形镜面的面积,这是我们目前还没掌 握的。今天,我们就一起来探究解决梯形的面积计算的问题。(板书:梯 形面积的计算)二、 联想猜测,合作探究(一)联想猜测师:谁还能记得我们探究平行四边形和三角形面积时,是怎样推导出面积计算公式的?生回答师:我们都是把它们转化为我们已经学过的图形,从而推导出它们的面积计算公式的。那么,凭借前面学习平行四边形、三角形面积的经验,你猜想梯形的面积可能与什么图形有关?你想怎样推导出梯形面积的计算方法?生自由回答进行猜测。(二)合作探究师:在你们每个小组桌上老师已经为你们准备好了很多的材料。
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