五年级下册数学教案 1.2 长方体和正方体的表面积 北京版 (1).docx
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1、长方体和正方体的表面积教学内容: 五年级下册。学情分析:学生已经学习了长方体和正方体的认识,对长方体和正方体的特征有了清楚的认知,也掌握了求长方形和正方形面积,为学习长方体和正方体的表面积打下了基础。教学目标:1、知识与技能: 学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念,并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2、过程与方法: 会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。3、情感态度与价值: 培养学生分析能力,发展学生的空间概念。教学重点:掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教学难点:会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。教学过程:一、 谈话引入:1、同学们,前面
2、我们认识了长方体和正方体,今天我们继续来学习长方体和正方体的知识。板书课题:长方体和正方体的二、探究新知:1、出示例题:做一个微波炉包装箱,至少要用多少平方米硬纸板?(1)生齐读题目,师:从题中你知道了什么?(2)至少要用多少平方米硬纸板求得是什么?生回答,师板书:6个面的总面积。师总结板书:长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。(3)师出示笔筒,它不是长方体或正方体,它的表面积指的是什么?一个立体图形表面的总面积叫做它的表面积,今天我们只研究长方体和正方体的表面积。板书课题。2、小组合作,自主探究(1)齐读合作要求,明确合作任务(2)小组交流,探究算法(3)生上台板演,汇报算法生1:0
3、.70.520.70.420.50.42汇报每个算式求的是哪个面的面积生2:(0.70.50.70.40.50.4)2汇报先求:上、前、右面三个面的面积,再乘2师用剪成两半的纸盒展示,生理解算理。(4)比较两种方法,你认为求长方体的表面积关键是找什么?这三种方法你喜欢哪种方法?(5)请同学们尝试自己解答教材第24页例2, 集体交流算法,请学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的。三、巩固运用:1. 计算表面积2.选一选:某工厂要建一个长方体蓄水池,计划在蓄水池的外部涂蓝色的涂料,在内壁及底面贴瓷砖,则涂颜色部分的面积是指( )的面积之和,贴瓷砖的面积是指( )的面积之和,这个水池的占地面积是指( )的面积。(墙壁厚度忽略不计)a. 前、后、左、右面 b. 前、后、左、右、上、下面c. 前、后、左、右、下面d. 下面3解决问题:(1) 一个正方体玻璃鱼缸棱长3分米,制作这个鱼缸至少需要玻璃多少分米(上面没有盖子)?(2) 一个长方体的饼干盒,长10cm,宽6cm,高12cm 。如果围着它贴一圈商标纸(上、下面不贴),这张商标纸的面积至少有多少平方厘米?(只列算式)四、课堂小结:这节课你有什么收获?五、拓展提高:如何把这个长方体木块分成两个棱长为4cm的正方体?
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