六年级下册数学教案-1.3 圆锥的认识和体积 北京版.docx
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1、圆锥的体积教学设计教学目的:1、使学生理解和掌握求圆锥体积的计算方法,并能正确求出圆锥的体积。2、培养学生合作探究的意识,培养学生初步的空间观念,动手操作能力好逻辑思维能力。3、向学生渗透知识间可以相互转化的辩证唯物主义思想,让学生学习将新知识转化为原有知识的学习方法。教学重点:让学生体验圆锥体积计算公式的推导过程。教学难点:理解掌握圆锥体积的计算公式。教学方法:自主探究式教具学具准备:师生都准备圆柱,圆锥空心实物各一个及一些细沙教学过程:一、 复习旧知1、 同学们,这个图形大家一定不会陌生吧!(长方形),如果以这条红边为轴旋转一周,会得到什么图形?(圆柱),关于圆柱,你已经知道了什么?如果老
2、师沿着这个长方形的对角线把它剪开,会得到什么图形?(圆锥)关于圆锥,你知道了什么?2、 昨天,老师去买冷饮,圆柱的两元一个,圆锥的0.5元一个,哪个更划算? 二、 导入新课圆柱的体积已经知道,那圆锥的体积呢?这是今天要研究的内容。板书课题。三、 探究新知1、 探讨圆锥的体积公式(1) 小组领材料袋。(2) 说说准备怎么做?(3) 说说该注意什么?为了保证实验的科学性,沙子要装满、抹平,不能用手压。(4)汇报过程:教师:哪位同学能说说你组的实验过程,并说说从实验结果中你们发现了什么?教师:同学们手中的圆柱圆锥的体积关系各种各样,老师也想给大家用老师的学具演示一下。(课件演示实验):用空心圆锥装水
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