二年级上册数学教案 5.1 6-9的乘法口诀 北京版 (1).doc
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1、9的乘法口诀教学设计【教学目标】1让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律,培养学生的推理能力。3培养学生应用知识解决简单实际问题的能力,初步养成独立思考和主动探究的能力。【教学重难点】1教学重点:编制9的乘法口诀,理解9的乘法口诀的含义并记忆。2教学难点:探索9的乘法口诀的规律并利用规律记忆口诀。【教学准备】电子白板【教学过程】一、复习导入(一)你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗?(指名回答)(二)同学们回答的真不错,那么你们知道每年5月5日是什么节日吗?(端午节)端午节都干什么?(吃粽子) 有一些地方还要举行龙舟比赛,这是一张龙舟比赛的画面(播
2、放课件赛龙舟:龙舟赛场,鼓声震天画面。)1、仔细观察这幅图,你看到了什么?生:有九条龙舟在比赛还有吗?生:每条龙舟上有九个人。你是怎么知道的?(数的)师生指着画面一起数同学们观察得真仔细2、引出课题:刚才我们说的都和几有关?生:9这节课我们就一起来学习9的乘法口诀二、探究新知(一)自主合作,探究意义。1.运用类推,编出口诀。出示一条龙舟有多少人?是9,几个9?1个9怎样列式?为什么这样列式?(生说板书:19=9 一九得九 91=9。) 出示两条龙舟有多少人?怎样列式?为什么?(生说板书:29=18 二九得十八 92=18。) 你们能根据情景图写出9的其他乘法算式,再编出乘法口诀吗,试一试吧?请
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