一年级下册数学教案-5.3找规律丨北京版.docx
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1、 找规律教学目标:1、 让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。2、在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。3、培养学生欣赏和发现数学美的意识。教学重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。 教学难点:学生能自己创造出有规律的排列。 教具准备:课件教学过程师:西游记同学们看过吗吗?你喜欢谁?今天老师把他们请来和我们一起上课(PPT出示西游记四人)师:猜一猜下一个会是什么?接下来会是谁?师:你们太了不起了,一猜一个准,那接下来我们再来猜一猜,看能不能再才出来(PPT出示4个洋)师:怎么回事?为什么这次
2、猜不准了?生:因为上一次有规律,这一次没有师:同意他的想法吗?那你们说规律重要吗?师:今天这节课我们就来研究找规律(板书:找规律)生齐读课题师:孩子们在开联欢会,看,他们把教室打扮的多漂亮!仔细观察,他们用什么来布置的?生:彩旗,小花,灯笼。师:图上还有什么?生:小朋友1.出示彩旗PPT,我们先来看看彩旗是怎样排列的?生:一面红旗一面黄旗,又。师:又是什么意思?生:。师:你发现了什么规律?生:红旗黄旗重复出现,师板书(重复出现)师:红旗黄旗重复出现我们就把红旗黄旗圈起来,把他们称为一组,(板书:一组)想一想读一读,用什么办法读起来让人一听就知道他们是一组?生:停顿的方法,轻重的方法等。师:彩旗
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