一年级下册数学教案-5.3找规律丨北京版(3).docx
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1、找规律教学设计【教学目标】1、让学生在观察、操作等活动中,探索、领悟规律,并能根据规律指出下一个物体。2、通过说一说、摆一摆、填一填等活动,培养学生初步的观察、概念和推理的能力,使其学会从多角度发现规律、创造规律。3、通过本节课的学习,使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系,感受数学之美,体验数学之乐。【教学重点】理解规律的基本含义,掌握找规律的基本方法。【教学难点】能够表达发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。研学点:如何找出事物的规律?教学准备:多媒体课件学具准备:学习单、彩色笔、活动卡片教学过程:一、 情景导入、自主探究 师:学校即将开展一个联欢会,老师邀请一位神秘的嘉宾到来,
2、看看它是谁?生:哆啦A梦。师: 哆啦A梦想送一些手链给同学们作为礼物,看珠子颜色怎么穿?绿的,红的,绿的,红的,绿的,红的,绿的。你们猜下一颗珠子是什么颜色呢?.生:是红色,因为小叮当前面是绿的,红的,绿的,红的这样的顺序,现在已经穿了绿,所以下一个应该是红色。师:对啊!小朋友真聪明。(课件演示再穿一个红色)刚才,哆啦A梦穿珠子是按照绿红绿红这样的顺序来排列的。其实啊,生活中还有很多事物排列是有顺序重复出现,今天我们就一起去找一找吧!二、引导探究,认识规律 (一)师:请同学们打开课本P85(例题1)。学校的联欢会布置得真漂亮,同学们我们来看看彩旗有什么特点?(4人小组讨论一下)生1:彩旗是按照
3、黄红、黄红、黄红、黄红、黄红的顺序重复出现的。师:那么下一面旗子是什么颜色?生:黄色(老师贴上黄色的旗子)(小结)师:彩旗是按照一组黄红、一组黄红、一组黄红、一组黄红、一组黄红这样的顺序,不断地重复出现。(边说边圈)师:同学们,其他事物又是有什么特点?(4人小组讨论一下)生1:彩花是按照一组红紫、一组红紫、一组红紫、一组红紫这样的顺序,不断地重复出现。(学生边说,老师边圈一组重复出现的部分)生2:灯笼是按照一组红蓝蓝、一组红蓝蓝、一组红蓝蓝、一组红蓝蓝这样的顺序,不断地重复出现。(学生边说,老师边圈一组重复出现的部分)生3:小朋友是按照一组男女、一组男女、一组男女、一组男女这样的顺序,不断地重
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