六年级上册数学教案 3.1 百分数的意义 北京版.doc

1、百分数的意义与写法教学目标：1、结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同点。2、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数的意义以及与分数的区别和联系。一导入显示一组带有百分数的信息问：像这样的数，你们见过吗？（见过）师：这些数叫百分数，在日常生活中，你们还在哪里见过？（报纸、饮料、衣服的标签）请大家把收集生活中的百分数拿出来互相交流一下小结：在工作和生活中，进行调查统计、分析比较是，经常用到百分数，看来百分数在生活中的应用很广泛，今天我们就来研究百分数。板题：百分数的意义和写法。问

2、：你会读这些百分数吗？指名让学生读。二新课请你（指名）说说你手上的百分数表示什么意义。例如：棉55%表示棉的成分站衣服总量的百分之五十五。酒精浓度10%表示酒精含量占酒的总量的百分之十师：你会说出老师收集的百分数的含义吗？（展示幻灯片）小结归纳：这些百分数在意义上有一个共同点，就是表示一个数是另一个数的百分之几这就是“百分数的意义”（板书）师：百分数中有几个量？（两个）所以百分数表示的是两个数的关系，是一个比，因此又叫做百分比或百分率（展示）因此它又是一个特殊的比，它的后项是一个固定的数100。百分数的写法师：百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子的后面加上百分号来表示。 幻灯片展示写法

3、师在黑板示范写百分号注意两个0要写小点，以免与分子中的数字混淆（先写分子，再写分母） 试练：写出下面的百分数。（指名上黑板写）百分之九十写作90%百分之六十四 写作64%百分之一百零八点五 写作108.5%写数游戏：看谁写得又对又快展示10个百分数，规定30秒内能写出几个 问：你完成了百分之几？同学们猜猜他写出几个百分数。 看屏幕对答案，你写对了几个，对的占总数的百分之几？在（）里填上适当的数。（幻灯片展示题目）师：百分数的分子可以是什么数？（小数、整数、小于或大于100的数。）问：有没有最大的百分数？最小的？练习：下面百分数可以用百分数表示？哪些不能？导出：百分数与分数的区别。先提问：分数与百分数的相同点是什么？不同点？再幻灯片出示课堂总结：这节课你有什么收获？三练习判断题涂色表示百分数，课本73 游戏：写出成语中的百分数。四小测