（北京专用）2019版高考政治一轮复习 第十五单元 思想方法与创新意识 第36课时 唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4.ppt

1、必修 4 生活与哲学 第十五单元 思想方法与创新意识 第 36课时 唯物辩证法的联系观 第 36课时 唯物辩证法的联系观 考纲展示 1.联系的特点 :(1)联系的普遍性 ;(2)联系的客观性 ;(3)联系的多样性 2.用联系的观点看问题 :(1)整体和部分的关系 ;(2)系统优化方法 3.唯物辩证法 :(1)唯物辩证法的总特征 ;(2)唯物辩证法的实质与核心 ; (3)坚持唯物辩证法 ,反对形而上学 考情链接 2015年北京高考第 38题第 (1)问以互联网时代人们的关系为话题考 查联系的特点和用联系的观点看问题 ,以非选择题的形式出现。 2016年 北京高考第 27题以学生“创客”社团设计解

2、决拖延症的手机应用软件 为话题考查整体与部分的关系。复习时要紧密结合时事 ,如经济全球 化、人类命运共同体等 ,学会用联系的观点看问题 (考点一 ) 1、联系的特点 (考点二 ) 2、用联系的观点看问题 考点一 联系的特点 1.联系的普遍性 (1)所谓联系 ,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响 、相互制约和相互作用。 (2)联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联 系。世界是一个普遍联系的 有机整体 ,是一幅由种种联系交织起 来的丰富多彩的画面 ,没有一个事物是孤立存在的。 判断 :世界上任何两个事物都直接存在必然的联系。 提示 :错误。联系是有条件的 ,

3、只有条件具备两个事物之间才能构成联 系。 2.联系的客观性 (1)联系是客观的。联系是事物 本身固有 的 ,不以人的意志为转 移。 (2)联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物 ,切忌 主 观随意性 。 (3)联系是客观的 ,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根 据事物固有的联系 ,改变事物的状态 ,调整原有的联系 ,建立 新的联 系 。 判断 :人为事物的联系具有“人化”的特点 ,因此可以随意改变。 提示 :错误。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点 ,但是形成后便 独立于人的意识之外 ,不以人的意志为转移 ,具有客观性。 3.联系的多样性 (1)事物的联系是 多种多样的 。

4、有直接联系和间接联系、内部联 系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (2)联系的多样性要求我们善于分析和把握事物 存在和发展 的各 种条件。总之 ,要一切以时间、地点和条件为转移。 4.唯物辩证法 (1)唯物辩证法的总特征 : 联系的观点 和发展的观点。 (2)唯物辩证法的实质与核心 : 矛盾的观点 是唯物辩证法的根本 观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (3)坚持唯物辩证法 ,反对形而上学 a.观点 :唯物辩证法主张用 联系 、发展、全面的观点看问题。形 而上学用孤立、静止、 片面 的观点看问题。 b.根本分歧 :是否承认矛盾 ,是否承认 矛盾 是事

5、物发展的源泉和 动力。 思考 :在现实生活中我们如何坚持辩证法 ,反对形而上学 ? 提示 :坚持联系、发展、全面的观点 ,反对孤立、静止、片面的观点。 1.宋代徐玑在黄碧中说 ,“水清知酒好 ,山瘦识民贫”。其中所呈现 的水与酒、山与民的关系告诉我们 ( ) A.事物之间是普遍联系的 B.自在事物的联系是客观的 C.事物的联系是多样化的 D.人为事物的联系是客观的 答案 D 此题考查联系的客观性。题干告诉我们人为事物的联系具 有客观性 ,D项正确 ;A、 C两项分别强调了联系的普遍性和多样性 ,与题 意不符 ;B项强调的是自在事物的联系 ,与题意不符。 D 2.在澳大利亚 ,受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害” ,桉树生长缓慢 , 成为一种优质木材。 19世纪被引进美国后 ,桉树失去了天敌的危害 ,又 有好的水土环境 ,生长极快 ,成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优 质木材变成“废材”进一步印证了 ( ) 事物的联系是多变的 ,稳定的联系不存在 人能够改变人为事物的联系 ,但不能建立人为事物间的新联系 事物的联系是多样的 ,一切以条件为转移 事物的联系是客观的 ,不依人的意愿而改变 A. B. C. D. D