初中体育八年级-第七章体操-后滚翻教学设计.docx

1、后滚翻教学设计指导思想本课贯彻新课程标准精神，在初中学习技巧的基础上，通过教师启发引导，由易到难，循序渐进的方式进行教学，以“小组协作”和“个人练习”相合的学习方法，激发学生技巧的兴趣，运用灵活多变手段，提高学生学习的自主性，促进学生积极主动地参与练习，在练习中既引起学生学习兴趣，又陶冶情操，既掌握基本技能又体验获得成功的快乐，为终身锻炼身体打下基础。教材及学情分析现代技巧运动，包括滚翻，手翻、空翻，倒立，平衡，抛接等单人、双人多人组合的各种动作。由于技巧运动内容十分丰富，形式多样，并具有活波、灵巧、优美，趣味性强等特点。深受广大青少年喜爱。本课教学内容，学习后滚翻，它是绕身体纵轴向后方向的滚

2、翻动作，第一阶段是由站立开始至臀部从地，第二阶段是由坐撑开始至撑开始至两手肩上撑地，第三阶段是由撑地至滚翻后站立。掌握好团身后滚翻需要有较好的柔韧性，才能使腿保持与上体叠紧，同时，需要有一定的推撑力量，才能顺利完成动作。设计思路学生学习由易到难，循序渐进1辅助手段练习：从三块叠放的垫子向一块垫子由高向低做滚翻。2“小组协作”和“个人练习”相结合完整技术练习。3拓展与延伸：为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。提供轻松、活跃的课堂气氛，利用竞赛、展示与表演等手段，促进学生的学习能力。技巧课教案学校： 班级：八年一班 人数：32 任课教师： 教学内容技巧.学习后滚翻. 学习后

3、滚翻挺身跳教学目标.认知目标：进一步提高对技巧运动的认识，掌握其锻炼价值、技术原理及其运用。.技能目标：通过集体学练，使85%以上的学生能够准确、连贯、协调地完成动作，培养学生身体的正确姿势和时空感知、定向能力及自我保护意识和能力。.情感目标：培养团结合作、互帮互助的优秀品质，提高审美意识与能力。重、难点1叠紧、推撑；2组合动作连贯、协调，姿态良好、连接合理。教学准备体操垫块小垫子15块本课安全措施1充分做好专项准备活动，尤其是做好劲部、胸部、腰部以及腕、肘、踝等关节的直伸、绕环等活动；2正确运动用保护与帮助。导入与热身约10实践与提高约31调节与评价约4一、 课堂常规：1二、 慢跑：(配音乐

4、：我相信)三、 徒手操：51.颈部运动2.肩部运动3.转肩运动4.腰部运动5.膝关节运动6.踝、腕关节运动7.压腿四、 挺身跳练习：3两臂经体前交叉侧上举，直膝缓冲，展体挺身。一、 学习后滚翻20. 讲解后滚翻（出示画图）. 辅助练习：（教师巡回各组指导）. 完整技术练习：.利用画图纠错：纠正方法：A两手及时撑地B快速成倒肩、举腿、翻臀，缩小髋角，及时撑地推手C提高身体的柔韧性，增强腿的前部肌群部力量，翻后重心高。.学生进一步练习：二、 拓展与延伸10.后滚翻-挺身跳6.成果展示4一、 整理放松3放松操(配音乐)二、 整队，本课总结讲评1三、收还器材，宣布下课，师生再见体委整队，报告人数，师生

5、问好；教师宣布本课内容及要求；检查服装，安排见习生。学生绕体操垫慢跑成圆。教师边口令边示范师生集体练习1.教师讲解要领和保护与帮助方法，并示范动作1-2次。1.教师讲解要领和保护与帮助方法，并示范动作1-2次。2.从三块叠放的垫子向一块垫子由高向低做后滚翻，体会推撑用力和翻转后的动作。图23.学生互帮、互学，提高动作规格标准。保护与帮助：两手扶练习者腰侧，帮助身体缓冲坐地；当练习者臀部翻离地时两手提拉髋部帮助翻转。4.纠正A后坐砸垫B翻转困难C身体不能叠紧等错误。5.学生进一步学练，改进提高技术。1.教师讲解、示范动作。2.学生练习，轮流保护做与帮助。3.教师巡回辅导、点拔、提示和激励，帮助学生掌握技术动作。.研究与创新。.展示与表演，每组选出1至2名学生进行展示。要求：学生跟随教师和音乐充分放情身体个部位，调整随着音乐调整呼吸节奏。组织及要求：二列横队密集队形；集合、整队快、静、齐，注意力集中；精神饱满。组织及要求：两跳纵队慢跑；整齐、有序，步调一致。组织：图1要求：动作舒展到位，充分活动开四肢及关节。要求：动作舒展、优美。学生学做后滚翻，保护与帮助方法组织：4组，2-3次练习。图2要求：助力适宜，与动作配合基本协调。组织：6人组织：组织：预计运动负荷练习密度：35%练习强度：中等教学反思