人教版二年级下册数学《第5单元 混合运算第6课时整理和复习》教案.docx

1、 1 第第 5 5 单元单元 混合运算混合运算 第第 6 6 课时课时 整理和复习整理和复习 【教学内容】【教学内容】 教材第 57 页“整理与复习” ，以及练习十三相关内容。 【教学目标】【教学目标】 1掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练 习题。 2通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。 3培养良好的学习习惯和数学的意识。 【教学重难点】【教学重难点】 熟练掌握混合运算的计算顺序。 系统地梳理知识， 归纳本单元所学的知识。 【教具、学具准备教具、学具准备】 多媒体课件。练习本，常规学具。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 谈话：这一单元即将结

2、束，你知道这一单元我们学了哪些知识吗？ 学生自由回答。 引导学生说出混合运算和用综合算式解决两步式题。 这节课我们要将这部分知识进行整理和复习。 二、整理和复习二、整理和复习 1.混合运算。 谈话：这一单元我们学习了哪些混合运算？（同一级的加减或乘除，两级的 有加减又有乘除的，有小括号的。 ） 你会算了吗？同桌互相出两道本单元的综合算式，交换解答。 同桌把结果算出来后，请对方说一说，应该先算什么，再算什么？再由你来 检查。 教师筹集到有代表性的进行展示，说说计算顺序。 2.完成教材第 57 页第 2 题。 观察情境图，从图中你读懂了什么？（康乃馨每枝 3 元，百合每枝 5 元。 ） 小明提出了

3、什么问题？（我想买 4 枝康乃馨和 1 枝百合，一共要多少钱？） 2 和同桌交流一下你是怎么一步一步思考的， 你会列综合算式表示你的思路吗？ 先求什么，再求什么？ 独立解决小红提出的问题：我带了 10 元钱，两种花各买了 1 枝，还剩多少 钱？ 学生列式计算，说出计算方法。 三、提高练习三、提高练习 1.完成教材练习十三第 1 题。 观察算式和得数，说说你发现了什么？ 照样子出题，再出几组这样的算式。 2 完成教材练习十三第 1 题。 学生自己读题，独立解答。 指名在班上汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意 见。 3. 完成教材练习十三第 3 题。 让学生观察图形，阅读题目。 谈话：你打算用什么方法解决问题？各自思考，并独立完成。 全班交流，师指名回答。 4. 完成教材练习十三第 4 题。 （思考题） 认真读题，小组讨论，说说小明错在哪里，怎样求出正确的得数。 提示：根据错的答案寻找原来的数，再求出正确的得数。 四、课堂小结四、课堂小结 师：这节课我们学会了什么？ 教师小结： 这节课我们复习了混合运算的运算顺序和用综合算式解决两步计 算式题，大部分同学都已经掌握，还能用知识解决实际问题，真棒！ 【板书设计】【板书设计】 第第 6 6 课时课时 整理和复习整理和复习 混合运算 用综合算式解决两步计算式题。