初中英语九年级 Unit 6 Section A(1a-1c)教案.docx
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1、个人教学设计课题名称: Unit 6 When was it invented ? Section A(1a-1c)姓名工作单位年级学科九年级 英语教材版本人教版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)本节课主要学习正确运用被动语态谈论重要的发明的历史和用途。掌握一般过去时态的被动语态, 由 was/were +过去分词构成。通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界,丰富自己的阅历,使自己养成勤于思考,善于总结的好习惯。 二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点)一、通过问答,掌
2、握以下句型:1. A: When was the telephone invented? B: I think it was invented in 1876.2. A: What are they used for? B: Theyre used for seeing in the dark.二、1.正确运用被动语态谈论重要的发明的历史和用途。 2.掌握一般过去时态的被动语态, 由 was/were +过去分词构成。学会单词invent 的用法。三、通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界,丰富自己的阅历,使自己养成勤于思考,善于总结的好习惯。 三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握
3、了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)本节课的生词较少,而且单词的拼写比较简单,所以学生课前预习也没有很大障碍,在新授课时学生也容易接受,学起来不会感到困难,所以学生当堂就能掌握。四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)2. Presentation(呈现新知识)Work on 1b. Listen and answer: Which inventions are they talking about ?Listen again and match the inventions with
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