人教版二年级下册数学《1000以内数的认识（2）》课件.ppt

1、1000以内数的 认识（2） 人教版二年级下册数学教学课件人教版二年级下册数学教学课件 同学们上节课的知识同学们上节课的知识 掌握得非常好。掌握得非常好。 一、复习导入一、复习导入 （一）填一填（一）填一填 10个一是个一是（ ），）， 10个十是（个十是（ ），）， 10个一百是个一百是（ ）。）。 十十 一百一百 一千一千 （二）数一数（二）数一数 1. 在二百八十六的后面连续数出在二百八十六的后面连续数出6个数。个数。 二百八十七、二百八十七、 二百八十八、二百八十八、 二百八十九、二百八十九、 二百九十二百九十、 二百九十一二百九十一、 二百九十二二百九十二。 2. 下面这些小正方体共

2、有（下面这些小正方体共有（ ）个。）个。 四百五十七四百五十七 今天我们继续来学习今天我们继续来学习 1000以内数的知识。以内数的知识。 我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。 还可以再圈出还可以再圈出100个个 圆点。圆点。 二二、探究新知、探究新知 图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。 100 100 数的组成。数的组成。 图中有多少个圆点？图中有多少个圆点？ 2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五 合起来是二百三十五。合起来是二百三十五。 每列有每列有10个，个，10列，列，10个个 10就是就是100，比，比100多。多。 还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。

3、 二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（ ）个十和）个十和 （ ）个一组成的。）个一组成的。 二二、探究新知、探究新知 3 5 你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？ 数的组成。数的组成。 100 100 图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。 同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。整百数，再与剩下的部分合起来。 同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！ 怎样读写千以内的数？怎样读写千以内的数？ 计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是 个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。 读

4、数时从高位读起，读数时从高位读起， 百位上是百位上是2就读二百，就读二百， 十位上是十位上是3就读三十，就读三十， 个位上是个位上是5就读五。就读五。 二二、探究新知、探究新知 写作：写作： 2 3 5 读读作：作： 二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。 数的读写。数的读写。 把二百三十五在计数把二百三十五在计数 器上表示出来。器上表示出来。 个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个一，个一， 十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十， 百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1个百，个百， 千位上千位上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。个千。 谁来介绍一下计数器？谁来

5、介绍一下计数器？ 写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就 在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十位 上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。 1000里有多少个里有多少个10？ 10个个100是是1000。 边数边在图上记数。边数边在图上记数。 我发现我发现900和和100 合起来是合起来是1000。 一列有一列有10个，个， 10列就是列就是100。 二二、探究新知、探究新知 100 一千一千里有里有100个十。个十。 加深对加深对1000的认识。的认识。 图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？ 200 300 400 500 600 700 800 900 1

6、000 你有什么发现？你有什么发现？ 一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看 有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。 一千里有一千里有10个一百，每个一百个一百，每个一百 里有里有10个十，个十，10个个10是是100， 所以一千里有所以一千里有100个十。个十。 三、知识应用三、知识应用 （一）填一填（一）填一填 有（有（ ）个百、（）个百、（ ）个十和（）个十和（ ）个一，这个数是（）个一，这个数是（ ）。）。 4 6 8 468 拿出你的计数器，拨一拨拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。这个数，再读一读。 三、知识应用三、知识应用 （二）涂一涂，画一画（二）涂一涂，画一画 1. 给

7、三百六十八个小方格涂上颜色。给三百六十八个小方格涂上颜色。 2. 读数，并在计数器上画珠子。读数，并在计数器上画珠子。 说一说这几个数的组成。说一说这几个数的组成。 6 2 4 3 0 5 1 0 0 0 三、知识应用三、知识应用 （三）找规律，填一填（三）找规律，填一填 500 600 800 360 370 380 390 686 687 689 688 700 900 1000 400 410 690 691 每组的规律是什么？每组的规律是什么？ 四四、课堂作业、课堂作业 作业：作业：第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。题。 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本

8、”语文教材的编写背景。“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本

9、”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生

10、生活，体现时代性。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：“部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。（五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。（六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。（七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。新教材注重了六个意识。 、国家意识。、国家意识。 、目标意识。、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。、读书意识。 、主体意识。、主体意识。 、科研意识。、科研意识。 小结：好教，但教好不易。小结：好教，但教好不易。