人教版二年级下册数学《第7单元万以内数的认识第9课时整百、整千数加减法（1）》教案.docx

上传人（卖家）：大王叫我来巡山

文档编号：537469

上传时间：2020-05-20

格式：DOCX

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资源描述：: 1、第第 7 7 单元单元万以内数的认识万以内数的认识第第 9 9 课时课时整百、整千数加减法（整百、整千数加减法（1 1）【教学内容】【教学内容】教材第 95 页例 11、例 12，以及练习十九第 1、2、3 题。【教学目标】【教学目标】 1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。【教学重难点】【教学重难点】整百、整千的加减法的口算方法。【教具、学具准备教具、学具准备】教学挂图。课前收集的有关整百、整千的数据。
2、【教学过程】【教学过程】一、引入新课一、引入新课 1学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。 2观察这些数据的特点，说说数的组成。二、探究新知二、探究新知 1教学例 11。（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电 1000 元和一台电冰箱 2000 元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。 2教学例 12. （1）让学生出一个加法或一个减法问题。文艺书籍：50 种科学书籍：80 种学习参考书
3、籍：130 种（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。（3）比较这组数与例 10 的数据在口算时的不同。（4）进一步口算：900+600 1500600 三、联系实际应用三、联系实际应用 1让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。 2挑战赛：完成教材第 95 页“做一做”第 1 题。 3捉鼠比赛。完成教材练习十九第 14 题。四、课堂小结四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言。教师小结：这节课，我们学会了计算整百、整千数加减法，在计算时，我们可以利用数的组成计算，也可以转化成一位数进行计算后，再填上末尾的 0，要注意相同位商的数才能直接相加减。五、作业五、作业完成教材第 96 页“做一做”第 2 题。

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