人教版二年级下册数学《第6单元 有余数的除法第2课时有余数的除法（2）》教案.docx

1、 1 第第 6 6 单元单元 有余数的除法有余数的除法 第第 2 2 课时课时 有余数的除法（有余数的除法（2 2） 【教学内容】【教学内容】 教材第 61 页例 2，以及练习十四第 2 题。 【教学目标】【教学目标】 理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发 展应用意识。 【教学重难点】【教学重难点】 使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计 算方法，知道余数要比除数小。 【教具、学具准备教具、学具准备】 学具和小棒若干。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 谈话：同学们，上节课我们初步了解了有余数的除法，生活中我们时时刻刻

2、 都在与除法打交道，除法就在我们身边。这节课我们将一起更深入地学习、了解 有关有余数的除法的相关知识。 二、探索新知二、探索新知 1相关除法练习。 同学们我们先一起来算算下面这些算式。 154 4 =3 3 3 19 6 6 =3 1 1 25 9 9 =2 7 7 42 8 8 =5 2 2 45 6 6 =7 3 3 63 8 8 =7 7 7 46 5 5 =9 1 1 17 5 5 =3 2 2 同学们算完了以后大家仔细观察一下这些算式， 你能发现一些什么样的规律 呢？ 学生自由讨论，总结。 好的，同学们都很善于观察，接下来我们通过书本上的例 2 来更清楚地解答 这个问题。 2.教学例

3、 2 2 8 根小棒可以摆几个正方形？ 9 根小棒可以摆几个正方形 要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？ 教师根据学生的回答板书： 8 根 84=2（个） 9 根 94=2（个） 1（根） 10 根 104=2（个） 2（根） 11 根 114=2（个） 3（根） 12 根 124=3（个） 观察每道题的余数和除数，你发现了什么？ 余数余数除数除数 小结：请记住，计算有余数的除法，余数一定要比除数小。根据这个规律， 请完成教材第 61 页“做一做” 。 学生读题， 教师引导理解； 用小棒摆一个五边形需要 5 根小棒， 如果有剩余， 可能会剩几根？如果白三角形呢？ 学生小组讨论，互相说说自

4、己的理由。 教师校级： “余数要比除数小” ，白城五边形剩下的可能是 4、3、2、1 根。 白城三角形剩下的可能是 2、1 根。 三、练习巩固三、练习巩固 完成教材练习十四第 1、2 题。 学生圈一圈，独立完成，教师将平时要学生之处错误的原因和正确的计算方 法。进一步明确“余数要比除数小” 。 四、课堂小结四、课堂小结 师： 从这节课中你们有学会了哪些知识？再计算有余数的除法中应该注意什 么？你们还有什么问题要问吗？ 学生自由发言。 教师小结：这节课我们在有余数的除法中发现了一个重要规律，就是在有余 数的除法算式中，余数一定要比除数小。 【板书设计】【板书设计】 8 根 84=2（个） 9 根 94=2（个） 1（根） 3 10 根 104=2（个） 2（根） 11 根 114=2（个） 3（根） 12 根 124=3（个） 观察每道题的余数和除数，你发现了什么？ 余数余数除数除数