道德与法治四年级下册-3当冲突发生第1课时（课件）.pptx

1、当冲突发生当冲突发生第一课时第一课时校园里的冲突校园里的冲突读 一 读 我们美好的校园生活充满了快乐，但有时候也会出现一些冲突。请大家读一读几个小故事。张灵检查卫生时，发现王张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。过来的。两个人为此吵了起来。读 一 读 在图书室里，陈飞在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。书时，把书撕破了。在操场上，由于王强奔在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的跑过快，

2、一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。陀螺，两个人为此打了起来。说 一 说请你们回忆一下，你遇到过哪些校园中发生的冲突呢？情 景 讨 论 1 在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。我们来讨论几个情境冲突的原因。赶紧上厕赶紧上厕所，憋坏了。所，憋坏了。终于下体育终于下体育课了，渴死我了。课了，渴死我了。你还想跑？你还想跑？快给我道歉！快给我道歉！是你没看是你没看到我啊！到我啊！情 景 讨 论 1这个冲突为什么会发生呢？1.1.不遵守上下楼梯的规则。不遵守上下楼梯的规则。2._2._。3._3._。情 景 讨 论 2 在课间休息时，有一个同学告诉老师

3、，说小华拿了陈军的铅笔盒不在课间休息时，有一个同学告诉老师，说小华拿了陈军的铅笔盒不给，两个人在追打，陈军把小华打哭了。老师就把小华和陈军叫到一起，给，两个人在追打，陈军把小华打哭了。老师就把小华和陈军叫到一起，问是怎么回事。陈军说：问是怎么回事。陈军说：“我刚才下课时要离开座位，我的同桌和小华我刚才下课时要离开座位，我的同桌和小华都不让我出来，等我好不容易出来的时候，小华就拿着我的铅笔盒往外都不让我出来，等我好不容易出来的时候，小华就拿着我的铅笔盒往外跑，不还给我。跑，不还给我。”老师问小华是不是这样的，小华说：老师问小华是不是这样的，小华说：“我只是想和陈我只是想和陈军开玩笑而已。军开玩笑

4、而已。”老师又问陈军：老师又问陈军：“你知道小华在和你开玩笑吗？你知道小华在和你开玩笑吗？”陈陈军说：军说：“我不知道他在和我开玩笑，他也没有告诉我。我不知道他在和我开玩笑，他也没有告诉我。”情 景 讨 论 2这个冲突为什么会发生呢？1._1._。2._2._。3._3._。情 景 讨 论 3 陈刚告诉老师说李华刚才打了他。老师问李华怎么回事。李华说陈陈刚告诉老师说李华刚才打了他。老师问李华怎么回事。李华说陈刚把他的毽子给弄坏了，而陈刚说李华先把他的小飞机玩具弄坏了，他刚把他的毽子给弄坏了，而陈刚说李华先把他的小飞机玩具弄坏了，他才去弄李华的毽子的。才去弄李华的毽子的。这个冲突为什么会发生呢？

5、1._1._。2._2._。3._3._。情 境 讨 论 4 孩子孩子们们在课间玩耍，马世雨不小心碰到郭伟鑫。郭伟鑫本身在家里父母在课间玩耍，马世雨不小心碰到郭伟鑫。郭伟鑫本身在家里父母就特别就特别宠爱宠爱他，不能受一点委屈，而且容易冲动，所以他，不能受一点委屈，而且容易冲动，所以他他就冲上去把马世雨就冲上去把马世雨同学推同学推倒倒在地上，并且把他压在身下，在地上，并且把他压在身下，而而马世雨也不示弱，马世雨也不示弱，奋力还击。最后奋力还击。最后两个人都被老师叫到办公室。两个人都被老师叫到办公室。这个冲突为什么会发生呢？1._1._。2._2._。3._3._。情 境 讨 论 4说 一 说这个

6、冲突为什么会发生呢？1.1.开玩笑没有考虑到他人的感受，变成嘲弄了。开玩笑没有考虑到他人的感受，变成嘲弄了。2._2._。3._3._。情 境 讨 论 5情 景 讨 论 5这个冲突为什么会发生呢？最后的解决方法好不好？小 结l 我们归纳一下，校园中引发冲突的原因有哪些？1.1.没有遵守校园规则，如没有遵守规则撞到他人；没有遵守校园规则，如没有遵守规则撞到他人；2.2.没有恪守承诺，如答应朋友的事情没有做到；没有恪守承诺，如答应朋友的事情没有做到；3.3.双方缺乏有效的沟通，如不解释清楚自己只是想开玩笑；双方缺乏有效的沟通，如不解释清楚自己只是想开玩笑；4.4.不知道如何处理意外事情导致的冲突，

7、如不小心的身体不知道如何处理意外事情导致的冲突，如不小心的身体碰撞，不小心弄坏东西等；碰撞，不小心弄坏东西等；5.5.开玩笑过头了，没有考虑到他人的感受，如嘲弄等；开玩笑过头了，没有考虑到他人的感受，如嘲弄等；6.6.看 一 看 阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，咕噜咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷来，咕噜咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼干，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！地吃饼干，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！l 能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，

8、结果也就不同。我们来看看下面的情境，分别用三种不同的处理方式的效果。再忍忍，他再忍忍，他们就快结束了吧！们就快结束了吧！请不要在阅请不要在阅览室里吃东西。览室里吃东西。怎么能在怎么能在这里吃东西！这里吃东西！忍受忍受真诚真诚劝告劝告指责指责说 一 说三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？忍受的结果是：_。指责的结果是：_。真诚劝告的结果是：_。忍受忍受真诚真诚劝告劝告指责指责 你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？演 一 演 自习课上静悄悄，王金刚正在抄写自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备

9、，他子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视向同桌，怒目而视l 产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。让两位同学来表演下面的冲突处理方式，我们一起来学习如何合理地解决冲突。演 一 演让我们来边演边学合理的冲突解决方法。1 控制情绪，保持冷静控制情绪，保持冷静2 交换意见，讲清道理交换意见，讲清道理你干什么？你干什么？我们都冷我们都冷静点，好好说。静点，好好说。对不起！我对不起！我不是故意的。不是故意的。你越线了，还你越线了，还弄皱了我的本子。弄皱了我的本子。演 一 演3 换位思考，理解他人换位思考，理

10、解他人 原来，坐在这一边，原来，坐在这一边，很容易越线呀！对不起！很容易越线呀！对不起！我也要更我也要更加小心一些！加小心一些！4 商议办法，和谐相处商议办法，和谐相处 对不起，对不起，是我没注意。是我没注意。也不全怪你，也不全怪你，我们一起想个互我们一起想个互不干扰的办法吧。不干扰的办法吧。1.1.男生道歉，保证以后注意。男生道歉，保证以后注意。2.2.女生表示谅解。女生表示谅解。3.3.演 一 演当冲突双方无法自己解决问题时，当冲突双方无法自己解决问题时，可以请可以请_、_、_等人来帮助调解。等人来帮助调解。5 请人调解，解决冲突请人调解，解决冲突演 一 演l 让我们运用刚才学到的冲突解决

11、办法，来解决下面的冲突吧。请几位同学到前面来扮演。下课了，浩南要出去喝水。下课了，浩南要出去喝水。但是旁边的苗苗同学想跟他开但是旁边的苗苗同学想跟他开个玩笑，就挡住他的路，不让个玩笑，就挡住他的路，不让他出去。浩南有些着急，怒目他出去。浩南有些着急，怒目而视，想要发火而视，想要发火 1.1.控制情绪，保持冷静；控制情绪，保持冷静；2.2.交换意见，讲清道理；交换意见，讲清道理；3.3.换位思考，理解他人；换位思考，理解他人；4.4.商议办法，和谐相处；商议办法，和谐相处；5.5.请人调解，解决冲突。请人调解，解决冲突。情境情境1:1:演 一 演 小明正在班上做美术作小明正在班上做美术作业，这时

12、小林突然撞了他的业，这时小林突然撞了他的课桌，导致他画笔一滑，毁课桌，导致他画笔一滑，毁掉了整幅画。小明感觉很生掉了整幅画。小明感觉很生气气情境情境2:2:1.1.控制情绪，保持冷静；控制情绪，保持冷静；2.2.交换意见，讲清道理；交换意见，讲清道理；3.3.换位思考，理解他人；换位思考，理解他人；4.4.商议办法，和谐相处；商议办法，和谐相处；5.5.请人调解，解决冲突。请人调解，解决冲突。l 让我们运用刚才学到的冲突解决办法，来解决下面的冲突吧。请几位同学到前面来扮演。演 一 演 课间休息时，小明和小林课间休息时，小明和小林在操场上同时看到了一个掉在在操场上同时看到了一个掉在地上的小玩具。

13、两个人都说自地上的小玩具。两个人都说自己先看到的，要抢玩具己先看到的，要抢玩具情境情境3:3:1.1.控制情绪，保持冷静；控制情绪，保持冷静；2.2.交换意见，讲清道理；交换意见，讲清道理；3.3.换位思考，理解他人；换位思考，理解他人；4.4.商议办法，和谐相处；商议办法，和谐相处；5.5.请人调解，解决冲突。请人调解，解决冲突。l 让我们运用刚才学到的冲突解决办法，来解决下面的冲突吧。请几位同学到前面来扮演。试 一 试你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和我和 _同学发生了冲突，事情的经过是同学发生了冲突，事情的经过是_ 我打算这样来解决这个冲突我打算这样来解决这个冲突 _小 结1.1.校园里的冲突是很难避免的；校园里的冲突是很难避免的；2.2.我们遇到冲突时，要想一想冲突产生的原因，不要情绪化处理冲突；我们遇到冲突时，要想一想冲突产生的原因，不要情绪化处理冲突；3.3.不同的冲突解决办法，效果不同。真诚劝告是最有效的，忍受和指不同的冲突解决办法，效果不同。真诚劝告是最有效的，忍受和指责都不是合理的解决办法；责都不是合理的解决办法；4.4.牢记合理解决冲突的五部曲。牢记合理解决冲突的五部曲。课 后 实 践l 请回家后，尝试运用合理解决冲突的五部曲来解决家庭里出现的小冲突。