人教版小学数学二年级上第2课 认识几时几分教案.doc
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1、课题认识几时几分备课人学情分析钟表是学生平常生活中常见的物品,不同学生对钟表的认识程度不同,要根据学生已有的生活经验和知识积累进行教学,教学过程中贴合实际,让学生亲手操作,亲自感知钟表里的数学知识,感知时间的重要性。教学目标知识与技能通过活动进一步认识时间,正确读、写几时几分。过程与方法引导学生动手操作,开展多种形式的教学活动,经历与他人合作交流的过程,培养学生的团结协作的能力。情感态度与价值观进一步感受到时间与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的意识。教学重难点会正确读、写几时几分1小时60分教学准备课件、钟表模型教学节数1节一、情境导入1、猜谜引入。“我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我
2、学习和休息,真是我的好帮手”。这是什么钟表可以告诉我们什么(时间)你能说出你自已的一些作息时间吗师看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能用810的形式来表示时间。师同学们,你们又知道现在是几时吗(出示现在的时间钟面),师今天,老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题)2、认识钟面。观察钟面,我们知道钟面上有些什么大家交流交流,说一说。二、探究新知1、认识时间分(1)、引导学生观察分针。(演示分针走1小格)师分针走1小格的时间是1分。(2)、一边演示,一边提问分针指着1是几分为什么(一个大格有5小格,所以是5分。)分针指着12,正好走了一圈,走了几分呢为什么这里刚好是经过
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