部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《行路难》7.pptx

1、行路难(其一)李白李白文文学学常常识识字太白，号青莲居士，世人又称“谪仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府歌行和绝句，诗大多飘逸洒脱，诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。代表作有行路难渡荆门送别等。行路难行路难(其一其一)李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗诗词词原原文文写写作作背背景景唐天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。

2、李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边。金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷，无心饮食，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇文王赏识，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。诗诗词词译译文文译文行路难，行路难

3、，行路难，行路难，多歧路，今安在多歧路，今安在?长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。人生的道路多么艰难！多么艰难！人生的道路多么艰难！多么艰难！眼前有那么多的岔路，真正的大道究竟在哪边？眼前有那么多的岔路，真正的大道究竟在哪边？相信总有一天，能乘长风破万里浪，相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起船帆，在沧海中勇往直前！高高挂起船帆，在沧海中勇往直前！诗诗词词译译文文译文赏赏析析金樽金樽清酒清酒斗十千斗十千，玉盘珍，玉盘珍羞直羞直万钱。万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作描写，形象地反映了诗人

4、感情的激荡变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比；以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。一斗值十千钱一斗值十千钱(即万钱即万钱)，形容酒美价贵。形容酒美价贵。对酒杯的美称。对酒杯的美称。同同“值值”，价值。，价值。同同“馐馐”，美味的食物。，美味的食物。诗诗词词鉴鉴赏赏赏赏析析欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨，传达出无限的惆怅之意，具有比兴的意味。诗诗词词鉴鉴赏赏

5、赏赏析析闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。用典：用典：相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。用典：用典：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗诗词词鉴鉴赏赏赏赏析析行路难，行路难，多歧路，今安在今安在？理想与现实的痛苦促使诗人发出感叹，是诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。如今身处何方？也可理解为：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？现在要走的路在哪里？诗诗词词鉴鉴赏赏赏赏析析长风破

6、浪会会有时，直挂云帆济云帆济沧海。尾联在沉郁中振起，诗人借用典故，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。终将。终将。渡。渡。高高的帆。高高的帆。用典：用典：运用典故，借用南朝宋国宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。炼字：炼字：“破”“挂”两个动词富有表现力，充满气势，充分表达出作者的乐观、自信和对理想的追求。诗诗词词鉴鉴赏赏思思想想情情感感“行路难行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白的行路难（其一）主要抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中李白的行路难（其一）主要抒发了怀才不遇的情

7、怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，写写“金樽清酒金樽清酒”“”“玉盘珍羞玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首祝酒歌是一首祝酒歌。但三四句急转直下，忽说但三四句急转直下，忽说“投杯停箸不能食，拔剑投杯停箸不能食，拔剑四顾心茫然四顾心茫然”，这样强烈的反差，衬出诗人内心的痛苦。当精神苦，这样强烈的反差，衬出诗人内心的痛苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽闷的时候，美味佳酿也难以下咽。思思想想情情

8、感感这里以乐写哀，强化了哀的程度。那么诗人的悲哀到底是因为这里以乐写哀，强化了哀的程度。那么诗人的悲哀到底是因为什么呢？什么呢？“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种由来无，这是一种由来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限悲愤。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在。仕途的艰难，寓含着无限悲愤。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在。诗人转而劝慰自己，多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一诗人转而劝慰自己，多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展雄才；像伊尹一样，梦见

9、自己乘舟到日边，有为当世。但理想和展雄才；像伊尹一样，梦见自己乘舟到日边，有为当世。但理想和现实总是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。现实总是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。思思想想情情感感这样的痛苦与彷徨交织于诗人心中，他终于发出这样的痛苦与彷徨交织于诗人心中，他终于发出“行路难，行行路难，行路难，多歧路，今安在路难，多歧路，今安在”的慨问。诗的结尾，在沉郁中振起，坚定的慨问。诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了了“长风破浪会有时长风破浪会有时”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。由此可见，在整首诗歌中，诗人流露了由此可见，在整首诗歌中，诗

10、人流露了“苦闷苦闷悲愤悲愤开开朗（希望朗（希望）彷徨彷徨乐观乐观”等情感体验，也正是这复杂的心理等情感体验，也正是这复杂的心理让我们更好地品读出诗歌跌宕起伏的情感变化过程让我们更好地品读出诗歌跌宕起伏的情感变化过程。1、李白在行路难(其一)中通过美味佳肴难以下咽，衬出自己内心的悲苦的句子是：_，_。2、行路难(其一)诗中，诗人以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：_，_。3、李白在行路难(其一)的“_，_”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边欲渡黄河冰塞川将登

11、太行雪满山名名句句理理解解4、李白行路难(其一)中“_，_”，表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。5、人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白行路难(其一)中的“_，_”来激励自己。长风破浪会有时 直挂云帆济沧海长风破浪会有时 直挂云帆济沧海名名句句理理解解达标训练达标训练品读李白的行路难（其一），完成第品读李白的行路难（其一），完成第1 13 3题。题。1、下列对诗歌的分析理解不正确的一项是()。A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘和痛苦。C.“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。C2、诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。_像姜尚垂钓碧溪，得遇周文王赏识；又像伊尹乘舟梦日，受聘于商汤。诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，得以施展才华和抱负的思想感情。3、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?_这两句话充满对现实理想的坚定信念，表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。