部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《精神的三间小屋》.pptx
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1、毕淑敏毕淑敏精神的三间小屋第2页作者简介毕毕淑敏,当代著名淑敏,当代著名女作家,女作家,19521952年生于新疆年生于新疆伊宁。伊宁。19691969年入伍,年入伍,在海拔五千米的高原部队服役在海拔五千米的高原部队服役1111年。历年。历任卫生员,任卫生员,军医。军医。19801980年年转业回北京。转业回北京。从事从事医学工作医学工作2020年后年后,她开始,她开始专业写作。共发表专业写作。共发表作品作品200200余万字,余万字,主要有中、短篇小说集女人之约主要有中、短篇小说集女人之约昆仑殇昆仑殇预约死亡,预约死亡,长篇小说长篇小说红处方,散红处方,散文集素面朝天文集素面朝天提醒幸福提醒
2、幸福保持惊奇等。保持惊奇等。第2页第3页给下列标红的字注音。预习检查宽宽宥宥()游()游弋弋()()轻轻觑觑()麾麾下下()()濡濡养(养()窗)窗棂棂()()坍坍塌(塌()矗矗立立()()广广袤袤()鸠鸠占鹊巢占鹊巢()y y u uq q rrt t n nmomoy y h hu u l l ngngchch jiji 第3页第4页为什么要为自己的精神修建三间小屋呢?为什么要为自己的精神修建三间小屋呢?整体感知有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。第4页第5页作者说的是哪三间精神的小屋呢?作者说的是哪三间精神的小屋呢?整体感知第一间,盛着我们的爱与恨。
3、第一间,盛着我们的爱与恨。第二间,盛放我们的事业。第二间,盛放我们的事业。第三间,安放第三间,安放我们自身我们自身。第5页第6页朗读、思考自由朗读课文,边读边思考以下问题:自由朗读课文,边读边思考以下问题:12作者心中理想的三间小屋分别是什么样子的?作者认为该如何修建这三间精神的小屋?第6页盛着我们的爱和恨1第8页作者认为第一间精神小屋应该怎样布置作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的?是怎样的美?试用课文原文回答。才是美的?是怎样的美?试用课文原文回答。赏析小屋给给爱留下足够的容量爱留下足够的容量。如果如果这样,这样,“小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有
4、红色的鲤鱼游弋红色的鲤鱼游弋”,就会,就会“祥和祥和”,就会,就会“充满希望充满希望”。第8页第9页第一间小屋中有爱也有第一间小屋中有爱也有恨恨,作者作者希望我希望我们如何处理它们的关系?们如何处理它们的关系?赏析小屋让心中充满让心中充满爱爱(健康的小屋健康的小屋)第9页第10页让世界充满爱 人生如花,而爱便是花的蜜。(莎士比亚)爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。(罗曼罗兰)人间如果没有爱,太阳也会灭。(雨果)我是幸福的,因为我爱,因为我有爱。(白朗宁)爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。(梵高)第10页盛放我们的事业2第12页事业事业又不是精神,为什么要在这间小屋又不是精神,为什么要在这
5、间小屋中盛放事业呢?中盛放事业呢?赏析小屋不要不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。持久的人质。第12页第13页作者作者用用了成语了成语“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”,在文章中,在文章中,“鹊鹊”指的是什么?指的是什么?“鸠鸠”指指的又是的又是什么?什么?“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?在文中表达的意思是什么?赏析小屋“鹊鹊”指的是指的是“事业事业”;“鸠鸠”指的是指的是“事业之外的赘事业之外的赘生物生物”。“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”指的
6、是赘生物取代了事业的位置。指的是赘生物取代了事业的位置。第13页第14页作者认为第二间小屋的理想效果是什么?作者认为第二间小屋的理想效果是什么?这种效果怎样才能实现?这种效果怎样才能实现?赏析小屋理想理想效果:效果:使事业使事业和和人生缤纷和谐人生缤纷和谐、相得益彰相得益彰,小屋坚固,小屋坚固优雅优雅。实现途径:实现途径:找适合自己的事业找适合自己的事业,适时播种适时播种,辛勤耕耘辛勤耕耘,快,快乐收获乐收获。第14页第15页“适合你的事业,不靠天赐,主要靠自适合你的事业,不靠天赐,主要靠自我我寻找。寻找。”要要干一番大事业干一番大事业,应如何,应如何寻找?寻找?赏析小屋提示:王国提示:王国维
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