部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《水调歌头》4.pptx
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1、九年级上册第三单元学习目标:学习目标:1.反复诵读水调歌头,体会作者情感的变化轨迹。2.感受词人澄明豁达、乐观旷达的情怀美。“中秋词自东坡水调歌头一出,余词尽废。”清朝胡仔苕溪渔隐丛话新课导入水调歌头丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨何事偏向别时圆。人有悲 欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。用语感读诗情美Q1Q1、你从小序中读到了哪些信息?、你从小序中读到了哪些信息?丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由丙辰中秋,欢
2、饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由你从小序中读到了哪些信息?你从小序中读到了哪些信息?兼:不止一方面苏轼:“子由,我只是顺便怀念你一下”那作者除此之外还想写什么呢?丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由你从小序中读到了哪些信息?你从小序中读到了哪些信息?作者真的很欢乐吗?一个醉汉的灵魂叩问一个醉汉的灵魂叩问明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。不应有恨,何事长向别时圆?抓词句品诗心美译文:明月什么时候会出现啊?举起酒杯去问青天。明月几时有?把酒问青天分析:化用李白把酒问天中的诗句:青天有月来几时?我今停问一问之。不知天上宫阙,今夕是何年。译文:不知有着宫殿楼阁的天上,今天 晚上是哪
3、一年?分析:表面问天,实际上想知道当今朝廷的情况。译文:月光不应当有什么怨恨,为什么要经常在人们别离时候出现圆月呢?上 片分析:用反问的口气、埋怨的口吻向月亮发分析:用反问的口气、埋怨的口吻向月亮发问。问。不应有恨,何事长向别时圆?转朱阁,低绮户,照无眠。译文:月光照遍华丽楼阁,低低照进雕花的门窗,再照到难以成眠的我分析:写月光,也写月下人。过渡到个人的思弟之情。情感起伏明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上宫阙,今夕/是何年。我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,
4、此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。赏月问月对月悟月苦闷矛盾释然超脱思念疾苦豁达祝愿月亮不可能回答,月亮不可能回答,那苏轼是怎么解答的?那苏轼是怎么解答的?明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。不应有恨,何事长向别时圆?抓词句品诗心美明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。政治处境的感慨 政治执念抓词句品诗心美“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”高处不胜寒:人在高位,有许多不如意的地方。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇译文:我想驾着风回到天上去,又怕那美玉建成的宫殿,高高在上,让人经受不住那份清寒。这句话反映了词人对天上生活的向往,政治上的失意让他产生了乘风归去的奇
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