四年级上册英语教案-Unit 1 Sports and Games Lesson 2 人教新起点.doc
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1、课题名称Unit 1 Sports and Games Lesson 2学科英语教学对象四年级学生课时1教者 一、教材内容分析本课是人教2011新课标版(一年级起点)小学英语四年级上册,Unit 1 Sports and Games Lesson 2的内容,本课的话题是围绕着sports展开的,与学生的生活实际密切相关,在Lesson 1中,学生已经积累了一些与sports相关的词汇及短语:running、basketball、roller skating、jumping rope、ping-pong。并能用英语询问他人喜欢的运动。在Lesson 1的基础上,本课主要围绕适当的场景帮助学生在情
2、境中体验、感知、理解并运用功能句“Do you often .?”、“Yes, I do.或No, I dont.” “Are you good at it?”、“Yes, I am. No, I dont.”互相问询及回答。二、教学目标根据新课程标准的要求,结合教材具体内容,我确立教学目标为:1. 能够听懂、会说 running、basketball、roller skating、jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语;能够根据语境恰当地使用它们。2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句:Do you often ? Are you good
3、 at it? 及答句:Yes, I do./ No, I dont.和Yes, I am./ No, Im not.能够初步在情境中进行口头运用,并能根据问句写出答句。3. 能够比较流利地朗读小文段。4. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。5. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。三、教学重点能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句:Do you often.? Are you good at it? 及答句:Yes, I do. / No, I dont.和Yes, I am. / No, Im not.能够初步在情境中进行口头运用,并能根据问句做
4、出回答。四、教学难点1. 能够在情境中运用学过的短语,通过本课新句型与搭档做出一段新的对话,对问答句的运用正确,语调优美,并根据自己的实际情况做出回答。2. 能够积极参与课堂上的活动,发动思维回答问题,能够学会合作学习。三、学习者特征分析本节课的教学对象是本校四年级的学生,孩子英语基础相对薄弱,但到了四年级,他们已经有了一年多的英语学习经历,初步养成了一定的听、说、读、写的学习习惯,能够听懂老师简单的课堂英语指令,有学习英语的兴趣和愿望,乐于用英语与他人进行简单交流,喜欢参与进英语课堂的活动中来。四、教学策略选择与设计Competition、Game & Activity、Communicat
5、ion五、教学环境及资源准备PPT课件、单词卡片、教科书、电子白板、教学光盘六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1. Warm-up1. Lets play a guessing game.老师出示之前学过的单词图片。Lets guess.2. Lets match.Play or go?Guessing the words. Stand up and say it loudly.Students match the words together.复习之前学过的关于运动单词和短语,活跃气氛,通过竞猜调动学生的积极性。自然衔接新课内容,为接下来新句型的学习做铺垫。2. Presentat
6、ion1. Competition. The boys are group 1, girls are group 2. One question one star. The winners can get a lot of candy.2. Show the main scene picture and ask some questions about the dialogue.3. Listen to the record and ask more questions. Write the answers.4. Show the cards of some other sports to p
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