人教新起点三年级下册英语-Unit 4 Lesson 1教案.docx

1、Unit 4 My FamilyLesson 1一、教学目标1. 能初步听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇：family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful。2. 能在四线三格中基本规范地描摹单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。3. 能够借助照片和已学功能句：This is He / She is， 简单介绍家庭成员并说出他们的特征。4. 能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣。二、教学重点及难点重点：1. 能初步听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇：family, uncle, aunt, cousin, handsome, bea

2、utiful。2. 能在四线三格中基本规范地描摹单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。难点：能够借助照片和已学功能句：This is He / She is，简单介绍家庭成员并说出特征。三、教学准备录音或视频材料，课件，学生自备家庭合照。四、教学过程Step 1. Warm-upWatch and learn教师播放视频，学生观看，初步感知家庭成员的词汇。设计意图: 通过视频导入吸引学生的注意力，帮助学生了解本单元话题family的相关词汇，为之后的学习打基础。Step 2. Presentation1. Lets learn教师出示Bill的家庭照片以及家庭成员头像，然后讲解单词并领读。设计意图

3、：图文相结合的方式帮助学生更好地理解与记忆单词含义。为后面的教学活动做知识铺垫。2. Listen and repeat教师播放A部分录音，同时呈现词汇。学生一边听录音，一边进行跟读，模仿发音。设计意图：在理解的基础上，跟读录音，纠正语音语调。3. Look and learn（1）出示father, mother照片，以及句子，教师帮助学生运用句型：This is He is She is来介绍自己的家人以及家人特征。（2）教师讲解该句型，学生记忆句型的讲解。设计意图：通过举例说明，更好地示范功能句式的用法。为之后介绍家庭成员照片的环节打基础。句型的讲解，也帮助了学生更好的记忆之前所学和总结

4、。Step 3. Practice 1. Say it quickly学生尝试理解谜题的含义，之后快速思考说出家庭成员的称呼。设计意图：增加学习的趣味性，锻炼学生的思维能力。2. Listen and chant出示A部分小韵文，教师播放A部分录音，学生先听之后跟唱小韵文。设计意图: 通过说唱小韵文，复习巩固本课目标词汇。同时感受英文的韵律美。3. Lets play教师呈现family tree练习，学生根据家庭成员规律，完成家庭树的人物填充。设计意图：在趣味性的游戏中复习巩固目标词汇。4. Introduce your family学生拿出课前准备好的家庭合照，用出示的句型尝试简单介绍自己

5、家中的家庭成员以及长相特征。设计意图：创设语境帮助学生更好地运用功能句式，同时锻炼学生的口语表达能力。5. Lets write学生描摹C部分的单词。设计意图：学生通过描摹的方式，体会如何在四线三格中规范地书写单词。Step 4. ConsolidationStory time教师出示绘本故事：My Family，学生阅读故事内容。设计意图：将知识点与故事相融合，提升学生的学习兴趣。Step 5. Homework1.将A部分短语认真书写在四线三格本上。2.熟读课上学的小韵文。板书设计： Unit 4 My FamilyLesson 1 Familymother, father, uncle, auntgrandmother, grandfather, cousinThis is my father.He is handsome.