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类型人教新起点三年级下册英语-Unit 1 Lesson 2教案.docx

  • 上传人(卖家):可多人
  • 文档编号:5371306
  • 上传时间:2023-04-01
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、Unit 1 School SubjectsLesson 2一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问周几有什么课的功能句:What classes do you have on? 及其答语:We have,并初步学会在恰当的情境中运用。2. 能通过临摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够跟读录音模仿语音语调。二、教学重点及难点重点:能够听懂、会说用来询问周几有什么课的功能句:What classes do you have on? 及其答语:We have,并初步学会在恰当的情境中运用。能在四线三格中基本规范地抄写上述单词。难点:能够听懂、会说用来询问周几有什么课的

    2、功能句:What classes do you have on? 及其答语:We have,并初步学会在恰当的情境中运用。三、教学准备录音或视频材料,课件。四、教学过程Step 1. Revision1. Look and say出示学科图片,学生看图说出对应的英文单词。设计意图: 帮助学生复习巩固关于学科的词汇,为本课的学习打基础。2. Do exercise教师呈现单词拼写互动练习,学生进行拼写活动。设计意图:帮助学生复习上节课所学单词的拼写。3. Review教师呈现星期的单词,学生学习,记忆星期的单词,并讲述每个单词下配图的含义。设计意图:复习关于星期的单词,通过单词配图,增强趣味性,

    3、为本课的学习打基础。 Step 2. Presentation1. Try to answer出示A部分中的图片以及问题:Who are they? What are they talking about? 学生观察图片回答第一个问题。设计意图:锻炼学生从图中提取关键信息的能力。为理解文本内容打基础。2. Watch and answer教师播放视频,学生观看并回答出示的问题:(1)What are they talking about?(2)What subjects does Sally have on Monday? (3)What subjects does Sam have on M

    4、onday?设计意图:看前设问帮助学生更好地听取文本内容中的关键信息,理解对话含义。 3. Read and answer出示问题:(1)What subject does Sally like? (2)What subject does Sam like? 学生阅读A部分内容之后回答问题。设计意图:读前设问,培养学生的寻读能力。 4. Lets learn出示功能句结构:What classes do you have on +星期 We have +学科 on +星期然后教师呈现What classes do you have on .?的句型讲解,帮助学生理解句式含义以及用法。设计意图:

    5、在语境中接触功能句式后重点讲解,帮助学生更好地了解功能句式的含义以及用法。5. Try to read出示功能句式以及语调的标志,帮助学生更好地掌握升降调。完善发音。Step 3. Practice 1. Listen and read教师播放A部分录音,学生跟读录音。设计意图: 在理解文本的基础上,跟读录音,完善语音语调。2. Look and answer学生根据出示的课程表,用本课的功能句式进行问答。What classes do you have on?We have on 3. Say and guess学生根据课件出示的课程表,用本课的功能句式进行描述,另一同学根据其描述猜测具体是

    6、星期几。设计意图: 通过创设任务,帮助学生巩固功能句式。为之后的小游戏做铺垫。4. Lets act教师呈现对话练习,学生三至四人一组,用自己的语言表演情境对话,然后互相进行评价。 设计意图:锻炼学生的舞台表现力,生生之间互相评价,可以更好地激励学生完善表演。5. Lets play教师请学生打开书,观察B部分图片,了解游戏规则。一名学生从有星期标签的盒子里抽取卡片,并提问:What classes do you have on? 另一名学生从有科目标签的盒子里抽取卡片并回答:I have on设计意图:通过小组卡片游戏操练和巩固本课的功能句式。 6. Lets write学生描摹C部分的语句。教师提醒注意字母大小写问题以及标点。设计意图:体会句子的书写规范,为正确抄写和独立写句子打基础。7. Think and say教师出示例句结构,学生仿照例句结构尝试介绍自己的上学日。设计意图:锻炼学生的口语表达能力,同时操练了本课的功能句式。 Step 4. Homework1.熟读A部分对话。2.用英语向家人、朋友介绍一周的课。板书设计: Unit 1 School SubjectsLesson 2 What classes do you have on ?We have on

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