部编版小学语文四年级下册-第二单元语文园地二教案.doc
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1、部编版四年级下册第二单元语文园地二教学设计教材分析本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题,应该怎么解决”展开交流。“识字加油站”中,两组前面的字分别通过减偏旁加偏旁的方法变成了后面的新字,每个生字还组成词语帮助学生了解生字的字义。“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。“日积月累”中选编的是唐代诗人杜甫的诗江畔独步寻花,写的是作者在黄师塔前看桃花。学情分析1.“交流平台”的教学可以结合本单元课文,先说说自己在阅读时遇到不懂的问题时是怎样解决的,再联系实际,在阅读中加以运用。2.对于“识字加油站”中大部
2、分的字,可以利用减一减、加一加的方法认识。3.“词句段运用”第一题安排的两组词语,可以与同学交流或查资料了解。对于第二题,主要先让学生读熟句子,注意加点的部分所用的说明方法作比较,在语境中体会其作用,再仿照例句学习运用。4.“日积月累”先让学生读熟古诗,在朗读中大致了解古诗的意思,再通过适当的想象引导,让他们身临其境地去体会、去感悟。教学目标 1.与同学交流遇到不懂的问题,应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。3.与同学交流近几十年新出现的和一些有新的含义的词语,并学会运用。4.积累江畔独步寻花。重点难点学会运用近几十年出现的和一些有新的含义的词语。课前准备多媒
3、体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、交流平台1. 同学们,在本单元的语文学习中你提出了哪些不懂的问题,是怎么解决的呢?2.师引导:我们在琥珀一文中“松脂球为什么会变成化石?”为什么开头要写“太阳暖暖地照着,还在很远的地方翻腾怒吼”?”对于这样的问题你是如何解决的?3.生回答。4.让我们读一读“交流平台”中学习伙伴的话,梳理出解决问题的方法吧!5.师生共同梳理总结解决问题的方法。(1)画出以上几个同学的交流内容中提到的解决难题的方法。(2)学生交流。(3)学生汇报,教师评价指导。(4)教师总结评价,点拨指导。6.你还有哪些解决问题的方法呢?7.小练习。设计意图 先让学生自己交流阅读时遇到不
4、懂的问题的解决方法,学习别人的经验和方法后,联系课文内容加以运用,最后尝试将这些方法运用到课外阅读中去,培养学生在阅读中自己解决问题的能力。二、识字加油站师引导:阅读时遇到不懂的问题我们能尝试着解决了,方法真管用!现在让我们来到“识字加油站”,大家可以用什么好方法,记住这些生字呢?1.读一读这些字词,你发现了什么?(1)指名拼读生字,齐读生字,指名领读。(2)小组同学对比读12组字,12个词语,互相交流。(3)讨论交流你的发现。 2.巩固识字。生开火车认读左右两边的字,并组词。师小结:通过本次识字加油站的学习,你有什么收获?(生交流)设计意图引导学生在比较中自主发现汉字字形之间的联系,发现题目
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