道德与法治五年级下册-4我们的公共生活 第二课时（教案）.docx

1、小学道德与法治教学设计4我们的公共生活教学目标：知识目标：1、了解身边多样的公共场所，知道每个人都离不开公共生活。2、提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活。行为目标：通过讨论交流，私人空间和公共空间的不同之处。情感目标：能够在公共生活中展示自己良好的形象，愿意做一个有教养的人。学习重难点：重点：懂得在生活空间中哪些事情能够做，哪些事情不能做，共同维护公共利益。难点：在公共空间中自己的言行与在私人空间的不同。课前准备：教师准备： 准备多媒体课件、素材。学生准备： 课前收集我们的公共空间。第二课时学习内容：维护公共利益教学目标：1、知道公共设施和公共资源为公共生活提供保障

2、。人们有权使用，同时也有义务进行维护。2、了解公共生活中不当行为带来的危害，知道公共利益受法律保护。3、懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，从而提升自己的公共意识和道德修养。学习重难点：重点： 了解公共设施美化环境，方便生活的重要作用。树立爱护公共设施的意识。难点： 了解公共设施的功能，学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。教 学 过 程一、 导入新课。谈话导入新课。通过上一课的学习，每个人都要参与社会生活，所以我们要注意自己的言行举止。不仅如此，公共生活中，我们还要注意保护我们身边的公共物品和设备。教师出示道路、桥梁、路灯等图片。学生观察这些图片，说出他们都是政府给公众提供的

3、公共设施。（通过教师的导入和图片的出示让学生初步了解哪些属于公共设施。）二、新课讲授。1、 共同爱护公共设施。上节课的我给大家出了一个课后调查的作业，请大家先展示自己的调查表，然后小组内交流：通过你的调查你发现了什么？这些公共设施是否与我们无关？学生出示自己课前的调查表。教师出示“瞎眼”路灯的图片，路灯瞎了，会给我们带来些什么不便？学生结合教师所出示的图片开展讨论，然后小组汇报展示。学生回答：路灯瞎了，天黑时，不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温暖。其实在生活中像这样一些不和谐的音符还有不少。这些行为都极大的影响到了我们良好的公共生活。下面请大家观看一个视屏，出示“高铁霸座”的视频。

4、学生观看视频后讨论交流，视频中的女子做了什么？带来了什么影响？后来她因为自己的行为受到了什么样的处罚？教师引导学生进行小结，公共设施需要我们社会成员共同去爱护，才能让我们的生活更美好。（通过调查报告的展示，结合“瞎眼”路灯进行讨论以及观看“高铁霸座”的视屏，让学生认识到公共设施是属于公众所有，需要我们共同去维护。）2、公共资源共同享用。美好的公共生活离不开对公共资源的保障，需要生活在这里的人们共同去遵守和维护。请大家观看下面的几幅图片。学生观看图片后思考，这几幅图片里反映出来的问题各有什么危害？教师出示几种破坏公共资源的不文明行为。为什么有警示语和法律的规定，为什么还会有人做出不当的行为？车内

5、抛物是为了自己的车内整洁，从车窗丢弃垃圾，会让后面车辆碾压垃圾或因躲避垃圾而发生车祸；消防通道上停车，会影响消防车进入，延误救火时机；人行道上摆摊占用公共资源，影响路人通行；在公园里大声喧闹，会影响到他人的正常使用，容易引发矛盾。教师引导学生对这几种不良行为进行小结，并引导学生进一步思考：同学们再一想，在我们的身边还有哪些不文明的现象，它们又产生了什么样的影响？学生讨论交流后回答：例如在学校乱扔纸屑；在电影院大声喧哗；购物付款的时候不排队；践踏草坪；旅游时乱刻乱画等。这些不文明的行为看起来很小，好像微不足道，但是它既是我们自身素质的体现，又会直接影响到我们的生活。教师小结：这些行为破坏了大家的

6、公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。（本环节通过对不文明现象的讨论，加深学生对不文明现象的认识，增强同不文明现象斗争的意识。同时充分认识到公共资源是我们共同享用的，公共资源的保障，公共设施的完善可以让我们的公共生活更加的丰富、便捷，从而让学生更愿意参与到公共生活中）3、共享事物更要珍视。人人有权参与到公共生活，可以利用公共资源和公共设施，享受公共利益。随着社会发展和进步，现在我们的身边出现了许多共享的概念和共享的物品，这些都极大的方便和改善了我们的生活。大家可以想一想，说一说，在我们身边有哪些共享的资源可以供我们使用呢？学生首先认识到“共享”的概念。然后学生思考后，小组

7、讨论交流，自己所知道的有哪些共享的物品或资源。学生讨论交流后可以列举以下几个：一是共享单车。这是我们生活中见得最多的，不光是大城市里可以看到，就是我们小县城也可以看到。用手机扫码就可以随时使用，非常的方便；二是共享充电宝。在商场、车站等很多地方都可以看到它们的身影，能够及时解决我们手机没有电的燃眉之急；三是共享书屋。这里的图书、报刊等不用自己购买，可以免费阅读。大家说得很好，在生活中除了这三类共享资源，还有我们大家不常见的，比如共享雨伞、共享玩具、共享汽车、共享房屋等，下面请大家观看一个关于共享房屋的视频，看了之后有什么感想？学生观看视频。交流得出一个观点：共享资源带给我们很多的便利，同时也会

8、带来相应的问题。所以对待共享产品我们应该批判的接受，发扬其优点，克服其不足。（本环节通过图片和视频资源的展示，让学生了解到当今社会出现的很多便捷我们生活的共享产品，这些共享资源都极大的方便了我们的生活，对我们的生活也产生了很大的影响。但是同时我们也应该清醒的认识到，世间万事万物有利必有弊。）三、总结。教师根据学生的回答进行小结：共享资源有很多，正如任何事物都有两面性一样，共享资源有利也有弊，所以我们要珍视这些资源，合理有效的进行利用和保护，让这些资源更好的为我们服务。四、作业。 寻找生活中破坏公共设施和设备的问题，记录下来，制定解决这些问题的方案。五、板书设计。4、我们的公共生活 共同维护公共设施 维护公共利益 公共资源共同享用 共享事物更要珍惜六、教学反思。