小学道德与法治二年级下册-3 做个“开心果”（教案）.docx

1、做个“开心果” 教学设计二年级下册第一单元第3课第一课时教学目标1.知识与能力了解成为“开心果”的方法；懂得关心别人帮助别人。掌握幽默的技巧和真诚待人的方式，以实际行动给他人带去快乐。 2.情感与态度体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。学会与人快乐相处。培养关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。 3行为与习惯培养真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。 4过程与方法通过学习知道做“开心果”的一些方法通过游戏、观察等方式，学会如何给他人带去快乐。教学重难点1.重点： (1)学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。 (2)培养真诚友善、热心助人的品质。2难点：感

2、受爱、表达爱。教学准备 教师准备：多媒体课件、开心果等 学生准备：自己与家人的合影。教学过程一、激情导入1、出示开心果的照片，师：这是什么东西？你们吃过吗？你们知道它的味道怎样吗？2、学生交流。3、师：开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝，你们想不想做一枚“开心果”，给大家带去快乐？4、生：想。二、导入新课。板书：开心果1直接揭示课题：上节课我们学习了学做“快乐鸟”，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文做个“开心果”2、（课件出示“开心果”图片）3、（播放视频幸福的一家人）师：你们感觉视频中的一家人幸福吗？你们有什么感觉呢？ 4、学生积极发言。 5、师：是呀，视频中的

3、小朋友是她家的“开心果”，她给全家人带去了快乐。那谁是你们家里的“开心果”呢？并说一说“开心果”做的开心事。 6、学生在小组内交流，教师选出讲得好的学生在班内交流。师：你们觉得视频中的一家人幸福吗?小女孩开心吗?是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么你们是家中的“开心果”吗?7、说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？8、学生出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。9、师：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。10、师：你们能用一个字来表达家

4、人的幸福、开心吗?11、生：爱。12、师：是的，家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开心。13、展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。14、学生在小组内交流，教师选出讲得好的学生在班内交流。15、师：我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢? 三、小组里也有“开心果” 1、师：你们是家中的“开心果”，那谁是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？ 生1：我有困难的时候，总是得到李杰的热心帮助。 生2：王冰的赞美总是很真诚，让人很开心。生3：张伟总是在我难过的时候安慰我让我感觉很温暖 .2、师：同学们说得真好。这些同学在班内关心帮助同学，给

5、同学带去了快乐，老师希望你们永远做个“开心果”，把快乐带给大家。3、学生在小组内交流，并选出小组的“开心果”。4、师：最后，请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说一说什么样的人才是“开心果”。5、学生读儿歌，说出自己的看法。四、情境表演，合作学习，体验生活这时我要怎么办1、（课件出示教材第12页图片）师：孩子们，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做？2、学生讨论交流。3、师：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。4、（课件出示情景：扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹）师：请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况。5、学生讨论交流。6

6、、师：你们怎么判断出来的？当你们遇到这样的情况时，你们会怎样呢？7、生1：通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息。生2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事。然后我会给爸爸讲笑话，逗他开心。生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮助爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭泣，然后我会开导她，哄她开心。师：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”。8、(课件出示情境：妈妈病了；爸爸下班回来很晚；同桌非常伤心；老师拖堂很长时间了)师：当你们遇到这些情况时，你们会怎么做? 9、学生讨论交流。

7、10、师：孩子们，看到妈妈、爸爸、同学、老师开心的笑脸你们感觉如何?11、生：开心。12、师小结：小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为他人做的事写在爱心叶上并贴在爱心树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。五、深化感悟，引导生活1、师：同学们，我能通过你们的一些小动作猜到你们在想什么，你们想不想试一试? 2、学生表演小动作，老师判断学生表达的意思。3、师：其实，老师是根据你们的动作、表情猜出来的。只要你们仔细观察也可以做到。4、教师给学生示范讲解，学生观摩学习。5、(课件出示教材第13页图片)师：请同学们用“通过观察动作，我发现然后我会”和“通过观察表情，我发现然后我会”这样的句式描述图片内容。6、学生自由发言。7、师：同学们说得真好。我从中看出你们对家人、朋友的关心和关爱，觉得你们是能给他人带去欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在我送给你们一颗爱心，希望你们把它送给周围的每一个人，让大家一起生活在快乐中。五、课堂小结1、这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？2、生活中的烦恼少不了。老师希望每一个同学都学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远做个“开心果”。3、通过本节课的学习，我们认识到不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。 板书： 这里有个“开心果” 小组里也有“开心果” 这时我要怎么办感恩 付出