部编版小学语文二年级下册-19大象的耳朵(教案).doc
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1、第七单元19大象的耳朵教学目标1.会认9个生字,会写8个生字,掌握多音字“似、扇”。2.熟练地朗读课文,读懂动物之间的对话,理解课文内容。3.说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。重点难点重点:1.识字、学词,正确书写生字。2.朗读课文,读懂动物之间的对话。难点:对比动物的对话,说一说为什么大象最后说“人家是人家,我是我”。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2课时。【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、谜语激趣师:同学们,猜一猜,这个谜语的谜底是什么?(用多媒体课件展示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。谜底:大象)师:今天,我们将学习大象的耳朵。(板书课题)二
2、、初读课文,自主识字1.教师组织学生读课题。师:想一想,为什么要以“大象的耳朵”为题?这篇课文主要讲的是什么?2.学生带着问题初读课文,认读生字。(1)学生轻声读课文,注意读准字音,并标出生字。(2)教师展示生字卡片,指名读。学生“开火车”读,齐读。教师及时正音。3.教师鼓励学生用自己熟悉的方法识记生字。左右结构:似、咦、烦上下结构:耷、竖、竿、舞半包围结构:痛、扇二、初读课文,自主识字(续)4.小组合作,再次读生字。教师帮助识字有困难的学生认识生字。5.教师讲解多音字“似、扇”。6.教师用多媒体课件播放课文录音。学生跟着录音熟读课文,注意字音和角色的语气。7.学生齐读课文。三、指导写字1.教
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