小学道德与法治一年级下册4不做小马虎 第二课时（教案）.docx

1、4不做小马虎第二课时教学目标：1、情感态度与价值观目标：感受马虎的危害，体验做事认带来的快乐初步。2、能力目标：初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3、知识目标：认识马虎的危害，掌握克服做事马虎的技巧。教学重难点：重点：掌握克服马虎的技巧。难点：认识马虎的危害。一、创设情境，导入课堂1、马小虎的自我介绍师：今天，我们班上来了一位新朋友，你们想认识他吗？（想）好，我们一起来瞧瞧师：那就请大家翻到书本第14页，认真看下面马小虎的故事，看完后我要请一位小小故事家，给大家讲一讲这个故事，好吗？（好2.生讲故事，评价：你的语言组织能力很强，故事讲得真有意思，老

2、师很佩服你的表达能力。师：听了这个故事，你们认为马小虎是个什么样的人呢？（粗心、不认真、马虎的人）这样的人我们叫他（小马虎） 板贴：小马虎师：上节课我们学到，马虎可是会带来很多麻烦的，马小虎这次因为自己的马虎给谁带来了麻烦？师：是的，我们知道啊，现在的马小虎还小，可能带来的只是小麻烦，那如果马小虎长大了，他一直没改掉这个马虎的习惯，变成了大马虎，他变成了一个修理火车的技术人员，猜猜，会发生什么事？师：没错，请看图，马虎危害非常大，如果马小虎当了修理火车的技术人员，可能会因为一个螺丝钉没有拧紧，结果让火车上的人死伤无数，是不是？（是）师：那我再假设大马虎当了医生，当了司机，当了建筑工人，猜猜他会

3、造成什么麻烦？师：所以说，马虎的危害大不大呀（大）马小虎原本还以为自己只是有点小马虎而已，不会出什么大事的，可是一旦养成了做事马马虎虎的坏习惯，不仅对我们今后的成长很不利，而且如果在关键时候马虎了，还会带来巨大的危害。同学们，你们要做小马虎吗？（不要）既然都不想做小马虎，那这一节课我们就一起来找一找和小马虎告别的方法吧！今天，我们继续学习“不做小马虎”。板书：不做。二、学方法，告别马虎1.师：上节课我们讨论到“小马虎”就在我们身边，那与我们小学生密切相关的学习中（板贴：学习中）是不是也会出现马虎呢？（是）现在请打开你们的默写本，翻到昨天的默写，老师要布置一个小任务。师：听清楚任务哦：请你和同桌

4、互相交换本子，找一找同桌作业本中因为马虎造成的小错误，然后针对这个错误小声讨论，交流克服马虎的好办法。给大家3分钟的时间，等下请同学分享你的发现，计时开始。师：刚才你们应该都找到了很多小错误对不对。（对）那我现在要请学生来回答了。一个学生说找到的错误，师：刚刚这位同学找到的错误，你们能帮她想想什么好办法去解决吗？师：你提的方法很好，同学们听清楚了吗？师：每一个大组我们都要给机会，下一位请第二大组的某某生说错误，问：你认为可以怎样解决它呢？（生说）这个办法非常有效，你真是个细心的孩子师：现在有个问题了，刚才有同学发现自己的本子是一百分的，是哪些同学，举手给老师看看，好，我要请一个坐姿最端正的同学

5、来说说你是怎么做到能够全对不马虎的呀！ 生回答师：是个好办法，你们学会这个好办法了吗？师：其实不仅在语文练习中有小马虎，数学练习中也藏着不少呢，你们瞧，这是我们班的数学练习，出现了什么问题？（漏题、错题）为什么会出现这种情况呢？（没有检查，做太快了）师：没错，就是因为这些小马虎导致我们上一次数学口算比赛输给了一班，难道这些题目你不会做吗？（会）下一次想不想赢回来？（想）那现在我们就一起想想克服这些马虎的方法吧！你就想到办法啦，请你说生：认真检查，检查三遍，慢点做师：同学们提出的方法都非常有效，马小虎的哥哥告诉我们要想改掉漏题、错题这个坏习惯，可以这么做：按顺序从上往下一题一题做，做完之后还要记

6、得检查。这个好办法大家学会了吗？师小结：刚才通过同学们的智慧，我们找到了许多告别马虎的好办法，而且我从你们这么多的好办法中，总结出了最关键、最重要的方法，那就是我们要想在学习中不做小马虎，一定要学会“认真”和“细心”（板贴：认真，细心）你们记住了吗？2.生活中师：正说着呢，马小虎又来了，他也想让同学们运用智慧帮他想想好办法，怎样才能做到每天都把学习用品带齐呢？来，请你说 （看课程表）师：没错，这个方法很棒，还有什么办法可以改掉这个忘东忘西的毛病？ （让爸爸妈妈检查、列清单、做一个小记号）师：同学们的方法和马小虎姐姐的方法很像，你看，马小虎的姐姐是这样整理书包的，这和我们平时有什么不同？ （观察

7、得真仔细）师：没错，她制作了一个清单来提醒自己。同学们可以向她学习，把要带的东西写在一张纸上列好清单，然后一项一项收拾好，收拾完了打个勾，这是不是个好办法呀！（是的）你们学到了这个办法吗？（学到了）师：那老师今天要布置个任务给大家，回家的时候你们也试试用马小虎姐姐的这个办法，自己整理书包，请爸爸妈妈给你们当评委，看看你们做得好不好，可以吗？那老师很期待你们下个星期跟我分享你的成果。三、我是实战冠军师：那么，我们今天学到了这么多不马虎的好方法，你们都掌握好了吗？（掌握好了）这么自信？这样，刘老师这里有2个挑战，如果你们全都挑战成功，我就相信你们已经掌握好不马虎的方法了，并且送你们一份神秘礼物，有

8、没有信心？（有）师：好，开始挑战，第一关是“火眼金睛找不同”请大家翻到书本第17页，看到这幅图了吗？（看到了）请你们认认真真的在课本中去找不同，时间为2分钟，看谁能找到最多的不同。我待会要请这位同学上台展示师：（巡视）我发现有的同学已经开始用笔了，说明他已经用到方法了，用笔来做记号。你找到几处了？师：现在我发现大部分同学都已经举起小手迫不及待想上台了。请你上台来找一找师：底下的观众应该怎么做？强调坐姿，表扬坐姿端正的大组 他找对了吗？师：请你说下，你有什么秘诀可以快速找到这么多处不同？ 生：一个一个标师：还有什么方法吗？ （从上往下按顺序，仔细检查）师：这说明玩游戏的时候要不要认真一点呀？（要

9、）是的，游戏中也会出现小马虎，所以玩游戏的时候也要做到认真和细心。（板贴：游戏中）师：恭喜大家第一关挑战成功，接下来是最后一关“悄悄话”，认真听清楚规则哦师：这一关需要5名同学在讲台上排成一排，老师先把悄悄话传给旁边的*，请他悄悄的告诉旁边的*，这样一个一个往下传，最后一位同学说出答案，如果答对，那就挑战成功，听明白了吗？（听明）谁来挑战？师：请五位学生在台上保持距离站好，第一句话“星期天我要和爸爸妈妈一起去植树” 备用第二句话 “ 星期六我要和朋友去公园放风筝” 师：请你说出最终答案，我们来检查一下师：恭喜大家，挑战成功！请胜利者来说说你们的秘诀吧（认真听，不着急，慢点讲）师：哇，同学们完美

10、利用今天学到的方法完成了挑战，太优秀了，我们一起来表扬自己四、儿歌小结，布置任务1.那今天我们学习了如何不做一个“小马虎”，并且运用学到的方法完成了两个挑战，真正做到了学以致用，老师也利用大家找到的方法编成了一首儿歌，接下来请把你们的小手借给老师，和老师一起打节奏念儿歌吧！2.告别马虎我能最后老师要送出神秘礼物，那就是这朵七色花。它现在还是黑白的，不够美丽，老师要拜托同学们来装扮它，认真听哦。待会老师发下去之后，请同学们把自己的马虎现象写在花瓣上，就像马小虎这样（展示样图）再想想克服这些马虎现象的方法，等你利用这些方法把上面马虎的毛病改了，就在这个花瓣上涂上自己喜欢的颜色，同学们每周可以比一比，看看谁的七色花色彩更加鲜艳，记住了吗？3.小结：只要做个有心人，就能找到避免马虎的好方法。希望同学们改掉粗心的毛病，不做“小马虎”，养成不马虎的好习惯。五、板书不做小马虎学习中 认真游戏中 细心生活中