一年级下册语文教案-15文具的家(第3课时).doc
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1、15文具的家(第3课时)教学设计教学目标(一)知识目标:1、认识“具、次”等13个生字。2、会写“文、找”等7个字。3、认识偏旁:斤字旁“斤”(二)能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文(三)情感目标:逐步养成爱护学习文具的好习惯,教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。教学难点:理解课文。教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件教学过程:一、指导写字(一)指导书写汉字文1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“文”共4笔。(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红
2、(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(二)指导书写汉字次1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“次”共6笔。(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对
3、准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。3、组词(1)让学生说一说怎样组词。(2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。(3)学生自己选择一个组词写在书上。(4)老师在田字格里书写组词。(5)学生在田字格里练习书写组词。(三)指导书写汉字找1、笔顺(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“找”共7笔。(2)老师边写边示范。(3)学生书写练习笔顺:在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。(3)学生在生字本上书写,
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