道德与法治五年级下册-4我们的公共生活 第一课时(教案).docx
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1、小学道德与法治教学设计4我们的公共生活教学目标: 知识目标:1、了解身边多样的公共场所,知道每个人都离不开公共生活。 2、提高公共意识,懂得只有共同维护公共利益,才能更好的享受公共生活。 行为目标:通过讨论交流,私人空间和公共空间的不同之处。 情感目标:能够在公共生活中展示自己良好的形象,愿意做一个有教养的人。学习重难点:重点:懂得在生活空间中哪些事情能够做,哪些事情不能做,共同维护公共利益。难点:在公共空间中自己的言行与在私人空间的不同。课前准备:教师准备: 准备多媒体课件、素材。学生准备: 课前收集我们的公共空间。第一课时学习内容: 认识我们的公共生活。教学目标:了解身边的公共生活,知道每
2、个人都不能离开公共生活;认识到我们在公共空间中要注意自己的言行;培养为他人着想的意识,做一个有教养的人。学习重难点:重点: 懂得在公共空间中如何做才是正确的行为。难点:在公共空间中自己的言行与在私人空间的言行有何不同。教 学 过 程一、 导入新课。谈话导入新课。同学们,在我们的平时的生活中,除了自己的家,我们还会经常去哪些地方?在这些地方,我们通常会在这些地方做什么事情呢?学生根据课前收集的相关信息回答。(可让学生充分回答,点明学生回答时可尽量让平时举手不积极的学生回答,提高他们的学习积极性)教师根据学生的回答小结:车站、电影院、体育馆、医院、商场等,这些都是我们生活中十分重要的公共空间,它们
3、也构成了我们赖以生存的公共生活。二、 新课讲授。(一)认识公共生活。1、多样的公共生活同学们,在我们家的周围,有哪些公共公共场所?你和你的家人去过哪些公共场所?学生小组交流:自己家的周边的公共场所。学生可大胆交流,小组长负责对小组内交流的场所进行归类。教师组织各小组进行汇报分享。教师可引导学生认识我们的身边存在多样的公共生活,这些公共生活能较好的满足我们不同的生活需要。学生说出这些公共场所的名称。教师出示一组公共场所的图片。教师布置任务,这些场所的名称是什么?学生在课本上填写相应公共场所的名称。教师小结,这些公共生活与我们的生活密不可分,是我们生活的一部分,因此,需要生活在这里的人们共同来维护
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