道德与法治四年级下册-11《多姿多彩的民间艺术》 第一课时（教案）.docx

1、小学道德与法治教学设计 多姿多彩的民间艺术 第一课时教学内容：教学目标：知识与技能目标：初步了解我国著名的民间艺术。过程与方法目标：了解家乡湖北的民间艺术，体会其文化多样性特点和其独有的魅力。情感态度与价值观目标：感受到家乡民间艺术文化对我们人类社会生存发展的特殊重要性,体验民间艺人们的聪明才智。教学重点：了解家乡湖北的民间艺术，体会其文化多样性特点和其独有的魅力。教学难点：感受到家乡民间艺术文化对我们人类社会生存发展的特殊重要性,体验民间艺人们的聪明才智。课前准备：学生调查当地民间艺术。老师收集传统民间艺术视频图片资料。教学过程：一、 播放视频，激趣导入播放皮影戏视频师：同学们，你们了解皮影

2、戏吗？预设1：我曾经在电视上看见过，它的表演十分精彩。预设2：皮影戏，是世界级的文化遗产。师小结：我们湖北地区云梦的皮影戏也很有名，是我们引以为傲的民间艺术，这节课，让我们一起走进多彩的民间艺术。（板书课题：多姿多彩的民间艺术） 【设计意图】通过观看有趣味的皮影戏，让学生初步感知我国的民间艺术。二、活动一：民间艺术交流会感受我国民间艺术的丰富多彩（一）民间艺术的组成1、同学们，除了在视频节目中所常见到的一些民间艺术,你们平时还有了解一些什么是民间艺术形式吗?面对如此丰富的中国民间艺术表现形式,我们还可以去把这些中国民间艺术形式怎么分分类呢?2、了解具有代表性的民间艺术。师：我国有哪些负有盛名的

3、民间艺术？预设1：北京京韵大鼓、东北秧歌。预设2：四川川剧变脸、四川川剧变脸。（播放视频舞狮）师：你见过舞狮吗？你了解舞狮吗？我们一起看段视频。问题：观看视频，说说你对广东舞狮有什么感受吗？（播放视频变脸）你还知道哪些民间艺术呢？3、 了解我们国家的民间艺术分布广、数量多师：请同学们欣赏我们国家各个地方最具有代表性的民间艺术的图片，然后用笔画五角星在中国行政区划地图上的相应区域做上标记。师：同学们，现在的你有有什么感想呢？预设1：我们国家的民间艺术真是各具特色、种类繁多。预设2：我们国家的民间艺术的不仅分布广泛，而且数量非常多。师小结：是呀！我国的民间艺术就像天上一颗颗灿烂的星星，遍布在我们的

4、全国各地，散发着光芒。【设计意图】感知不同的民间艺术，同时训练学生语言表达能力。培养学生关注身边的生活，提升交流分享和思考问题的能力。三、活动二：我们这里的民间艺术感受当地民间艺术魅力1、小组交流课前搜集的当地民间艺术，并进行分类。2、小组交流汇报当地民间艺术的名称你对它的了解汉川善书云梦皮影戏师：同学们，我们刚才了解了我国优秀的民间艺术。接下来，我们把目光转向家乡湖北，结合我们课前的调查，请同学们以小组为单位进行汇报。师小结：我们的祖国土地广袤，民间艺术魅力无穷并且多姿多彩。我们的家乡湖北也有不少的民间艺术呢，这些都值得我们去珍视和保护的珍宝。【设计意图】让学生，感觉不同的民间艺术，同时训练

5、学生语言表达能力。让学生，认识了解民间艺术，探索民间艺术背后的价值和意义了解民间艺术的来源。三、活动三：我来介绍请同学为我们介绍“第85页”三幅图片的内容，请其他的同学认真倾听。小组讨论：1、以上民间艺术都满足了我们的哪些需求呢，或者表达了人们的什么愿望呢?师小结：我国的民间艺术的创造者是劳动人民，民间艺术是用来满足人们的生活和审美需求的，同时也是美好愿望的表达。师：请同学们自主去阅读课本第86页阅读角部分的内容，并且同桌讨论：2、为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？师：请同学们阅读“天津泥人张”的故事，并且说一说张明山为什么能成为著名的泥塑艺人呢？（学生阅读“天津泥人张”的故事）预设1：泥人张虽然出生在一个贫寒的民间艺人之家，但是他有很好的感悟和天分。预设2：泥人张从小就热爱传统技艺，并且喜欢玩泥巴。预设3：泥人张能善于观察，吸取众家之长，可以将学到的东西融会贯通。师小结：看来我们的民间艺人的创造与人们的兴趣爱好、聪明才智及刻苦追求是密不可分的。【设计意图】学生了解认识我国的民间艺术，培养学生对民间艺术的热爱之情。课后作业：师：同学们，课后请各小组合作探讨，在各民间艺术分类中，选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。板书设计：多姿多彩的民间艺术民间艺术 多姿多彩