2019-2020学年人教版必修一《鸿门宴》课件（共68张PPT）.pptx

1、导入新课导入新课 在政治和日常交往中，在政治和日常交往中， 饭局从来就不是单纯的饭饭局从来就不是单纯的饭 局，而是联系着错综复杂局，而是联系着错综复杂 的关系网和利益链。秦末的关系网和利益链。秦末 汉初时，楚怀王阵营的两汉初时，楚怀王阵营的两 员将领员将领项羽与刘邦，项羽与刘邦， 为争夺关中地区的统治权，为争夺关中地区的统治权， 在鸿门的一场饭局上进行在鸿门的一场饭局上进行 了面对面交锋。了面对面交锋。  为了这场饭局，不但双方的谋臣智士殚精竭为了这场饭局，不但双方的谋臣智士殚精竭 虑，苦心经营，两位当事者更是赤膊上阵，鸿门虑，苦心经营，两位当事者更是赤膊上阵，鸿门 宴现场觥筹交错，

2、刀光剑影，背景波谲云诡，杀宴现场觥筹交错，刀光剑影，背景波谲云诡，杀 机四伏。整个过程惊心动魄，极具传奇色彩。机四伏。整个过程惊心动魄，极具传奇色彩。  今天我们就开始学习今天我们就开始学习鸿门宴鸿门宴，了解这一，了解这一 段历史。段历史。  教学目标教学目标  知识与能力：知识与能力： 了解“鸿门宴”故事，认识这一斗争的性质，了解“鸿门宴”故事，认识这一斗争的性质， 正确评价有关人物。正确评价有关人物。   过程与方法：过程与方法： 采用讲析与讨论相结合的教学方法，并使采用讲析与讨论相结合的教学方法，并使 用多媒体课件辅助教学。了解课文中词类活用、用多

3、媒体课件辅助教学。了解课文中词类活用、 古今异义、成分省略等语言现象。古今异义、成分省略等语言现象。   情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：     阅读感知在激烈矛盾斗争中的人物性格阅读感知在激烈矛盾斗争中的人物性格 的揭示。的揭示。  了解作者对项羽悲剧性格的揭示了解作者对项羽悲剧性格的揭示, ,体会人体会人 物的性格特点在其政治，军事生涯中所起的物的性格特点在其政治，军事生涯中所起的 重要作用。重要作用。  教学重难点教学重难点 1.  课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作 为叙事写人的记叙文处

4、理，以人物形象的刻画为叙事写人的记叙文处理，以人物形象的刻画 为教学重点。为教学重点。  2.  了解刘、项斗争的经过，正确评价人物了解刘、项斗争的经过，正确评价人物 形象，了解项羽这一人物的历史功过。形象，了解项羽这一人物的历史功过。  “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年，年， 项羽在新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”，项羽在新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”， 设的一个暗藏杀机的宴会。这是刘邦、项羽在推翻设的一个暗藏杀机的宴会。这是刘邦、项羽在推翻 秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实而展开的秦王朝后，为了争夺农

5、民起义军胜利果实而展开的 第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，在双方力第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，在双方力 量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽 的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争。终的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争。终 于脱险逃归营地。于脱险逃归营地。  题目介绍题目介绍 西汉著名史学家、文学家和思想家，字子长。西汉著名史学家、文学家和思想家，字子长。 继父职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩解，被继父职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩解，被 捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要捕入狱，受腐刑。出狱后任

6、中书令（掌管皇家机要 文件），发愤著书，公元前文件），发愤著书，公元前91年完成年完成史记史记 。 司马迁司马迁 作者简介作者简介 继 承 编 史 遗 志 继 承 编 史 遗 志 苦 心 撰 述 史 书 苦 心 撰 述 史 书 司马迁的父亲司马谈任太史令，司马迁的父亲司马谈任太史令， 写古今通史的愿望没有实现，临终要写古今通史的愿望没有实现，临终要 司马迁完成其夙愿。司马迁完成其夙愿。 汉武帝元封三年（公元前汉武帝元封三年（公元前108年），年）， 司马迁司马迁38岁时，正式做了太史令，有机岁时，正式做了太史令，有机 会阅览汉朝官藏的图书、档案以及各种会阅览汉朝官藏的图书、档案以及各种 史料。

7、他一边整理史料，一边参加改历。史料。他一边整理史料，一边参加改历。 等到太初元年（公元前等到太初元年（公元前104年），我国年），我国 第一部历书第一部历书太初历太初历完成，他就开始完成，他就开始 撰写撰写史记史记。 忍 辱 负 重 忍 辱 负 重 终 成 大 器 终 成 大 器 天汉二年（公元前天汉二年（公元前99年），司马年），司马 迁因替李陵辩护，而被关入监狱，处迁因替李陵辩护，而被关入监狱，处 以宫刑。太始元年（公元前以宫刑。太始元年（公元前96年）司年）司 马迁出狱，后当了中书令。直到征和马迁出狱，后当了中书令。直到征和 二年（公元前二年（公元前91年），年），史记史记全书全书 得以

8、完成。得以完成。  史记史记列“二十四史”之列“二十四史”之 首。记载了从传说中的黄帝开首。记载了从传说中的黄帝开 始一直到汉武帝三千年左右的始一直到汉武帝三千年左右的 历史，被鲁迅誉为“史家之绝历史，被鲁迅誉为“史家之绝 唱，无韵之唱，无韵之离骚离骚”。  史记史记是中国历史上第一部纪传体通史，是中国历史上第一部纪传体通史， 与后来的与后来的汉书汉书、后汉书后汉书、三国志三国志 合称“前四史”。合称“前四史”。 史记史记 史记史记 十十表表 八八书书 十二十二本纪本纪 三十三十世家世家 七十七十列传列传 记 大 事 年 月 记 大 事 年 月 记 各 种 典 章 制 度

9、记 各 种 典 章 制 度 记 历 代 帝 王 政 绩 记 历 代 帝 王 政 绩 记 侯 国 兴 亡 记 侯 国 兴 亡 记 重 要 历 史 人 物 的 记 重 要 历 史 人 物 的 言 行 事 功 言 行 事 功 写作背景写作背景 公元前公元前206年，由于秦主力军为项羽所破，年，由于秦主力军为项羽所破， 刘邦很顺利地率先进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦很顺利地率先进入咸阳，秦王子婴投降。 刘邦入咸阳后派兵守关，想做关中王，驻军于刘邦入咸阳后派兵守关，想做关中王，驻军于 霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破 关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军

10、关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军 队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿 门宴”这场激烈的政治斗争。门宴”这场激烈的政治斗争。   全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘 邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以 项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密 告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始， 到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽 是

11、是项羽本纪项羽本纪中的节选部分，而结构却十分中的节选部分，而结构却十分 严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完 整故事。整故事。  整体感知整体感知 项羽本纪项羽本纪是我国古代传记文学中的是我国古代传记文学中的 一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以他一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以他 精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻 画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使 其成为我国历代相传的一个典型人物。而其成为我国历代相传的一个典型人物。而 鸿门宴鸿门宴则又是则又是项羽

12、本纪项羽本纪中极为精采中极为精采 的一节。的一节。  鸿门宴鸿门宴朗读朗读  第一部分第一部分(12段段)：鸿门宴的由来。：鸿门宴的由来。  第二部分第二部分(34段段)：宴上的斗争。宴上的斗争。 1.刘邦谢罪刘邦谢罪  第三部分第三部分(57段段)：宴后余事。宴后余事。 2.张良献计张良献计  1.无伤告密无伤告密  2.范增举玦范增举玦  1.沛公脱险沛公脱险  2.刘邦锄奸刘邦锄奸  3.项庄舞剑项庄舞剑  4.樊哙闯帐樊哙闯帐  5.刘邦出逃刘邦出逃  鸿鸿 门门 宴

13、宴 1.  课文第一段记叙了哪几件事？这些课文第一段记叙了哪几件事？这些 事件对故事情节的展开起了什么作用？事件对故事情节的展开起了什么作用？  第一件事“曹无伤告密”，是故事“开第一件事“曹无伤告密”，是故事“开 端”。第二件事“范增进言”，矛盾进一步端”。第二件事“范增进言”，矛盾进一步 激化，推波助澜，情节迅速发展。激化，推波助澜，情节迅速发展。  课文讲解课文讲解 第第1自然段中应注意的重点词语、句子：自然段中应注意的重点词语、句子： 1.  “军军霸上”、“霸上”、“王王关中”：关中”： 2.  沛公居沛公居山东山东时：时： 3. 财

14、物财物无所取：无所取： 军，驻扎；王，称王。名词用作动词。军，驻扎；王，称王。名词用作动词。 在函谷关以东地区，古今歧义。在函谷关以东地区，古今歧义。 对财物。名作状，表动作对象对财物。名作状，表动作对象 （1）从矛盾的焦点看，天下虽大，“王”只）从矛盾的焦点看，天下虽大，“王”只 有一个；有一个； 2. 项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”， 这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包 含了些什么？含了些什么？ （2）就力量对比而言，项羽占有绝对优势，）就力量对比而言，项羽占有绝对优势， 况秦军主力是项羽消灭的，又是楚国

15、名将后裔，况秦军主力是项羽消灭的，又是楚国名将后裔， 一个市井小人“居然欲王关中”，项羽岂能容忍？一个市井小人“居然欲王关中”，项羽岂能容忍？ （3）从个性特征看，项羽性格直率，刘邦触）从个性特征看，项羽性格直率，刘邦触 犯了他的尊严和利益，他当然“大怒”。犯了他的尊严和利益，他当然“大怒”。 3.  课文第二段写了哪几件事？对故事课文第二段写了哪几件事？对故事 的发展有什么作用？的发展有什么作用？  （1）项伯夜访项伯夜访。项伯给张良通风报信，。项伯给张良通风报信， 报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一 触即发的矛盾出现了转机。触即

16、发的矛盾出现了转机。 （2）张良献策张良献策。张良要刘邦“往见项伯，。张良要刘邦“往见项伯， 言沛公不敢背项王也”，刘邦于是对项伯言沛公不敢背项王也”，刘邦于是对项伯 “兄事之”，“约为婚姻”，竭力奉承，拼命“兄事之”，“约为婚姻”，竭力奉承，拼命 拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使 项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。 4.  试说课文第三段写了哪几件事？试说课文第三段写了哪几件事？ （1）刘邦谢罪）刘邦谢罪 （2）范增举玦范增举玦 （3）项庄舞剑项庄舞剑 项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公  按古代礼仪

17、，君臣相对，君面南，臣面北；按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北； 宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面 东，幼面向。宴席四面设座，面东最尊，次为东，幼面向。宴席四面设座，面东最尊，次为 面南，再次为面北，面西侍坐。鸿门宴中“项面南，再次为面北，面西侍坐。鸿门宴中“项 王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐， 是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座 位可看出双方的力量悬殊。位可看出双方的力量悬殊。 5. 作者为什么要写他们的座次安排？作者为什么要写他们的座次安排？ &n

18、bsp;6.  刘邦谢罪是否诚心，何以见得？刘邦谢罪是否诚心，何以见得？  并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，并不诚心。迫于形势不得不如此。而且， 言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称， 更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军” 都出于不自愿，侥幸而已，但绝不认错，更把都出于不自愿，侥幸而已，但绝不认错，更把 责任推给小人！这“小人”分明指曹无伤却故责任推给小人！这“小人”分明指曹无伤却故 意不予道破，装出一副全然无知的样子。意不予道破，装出一副全然无知的样子。  7. 项羽“

19、留沛公与饮”，终于演出了项羽“留沛公与饮”，终于演出了 “项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动 魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴 谋吗谋吗 ？ 不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗 示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然 不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一 手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得 到项羽的支持，项伯又出面援救，终于不了

20、了之。到项羽的支持，项伯又出面援救，终于不了了之。 8.  “项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？ 这一事件给后人留下了哪一个成语？这一事件给后人留下了哪一个成语？  “项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞 剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出 了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。 成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是 人表面上做某事心中却另有所图。人表面上做某事心中却另有所图。 9.  “樊哙

21、闯帐”是故事的高潮。课文从樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从 哪几方面刻画樊哙这一人物哪几方面刻画樊哙这一人物 ，写“樊哙闯帐”，写“樊哙闯帐” 的目的是什么？的目的是什么？  语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。 语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇 的性格跃然纸上。的性格跃然纸上。 行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾 以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而 叹之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。叹之”，无所

22、顾忌，无所畏惧，何等英武。 外貌描写外貌描写:“瞑目视项王，头发上指，目瞑目视项王，头发上指，目 眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。  浓墨重彩写樊哙，是为了把故事情节推向浓墨重彩写樊哙，是为了把故事情节推向 高潮，同时也衬托了项羽和刘邦，文章巧妙地高潮，同时也衬托了项羽和刘邦，文章巧妙地 把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其 “义”，赞其“勇”，赐酒，赐坐。这样进一“义”，赞其“勇”，赐酒，赐坐。这样进一 步缓和了紧张气氛，给刘邦制造了出逃的机会。步缓和了紧张气氛，给刘邦制造了出逃的机会。 10.  刘邦脱

23、逃之前作了哪些布署刘邦脱逃之前作了哪些布署 ？为？为 什么这样？什么这样？  （1）留下张良代为辞）留下张良代为辞 谢，谢，叮嘱张良，待其至军叮嘱张良，待其至军 中再入内辞谢。中再入内辞谢。（2）放弃）放弃 车骑，车骑，只身独骑，只带四只身独骑，只带四 个亲信随从，从小路走。个亲信随从，从小路走。 谋士张良谋士张良 这样安排，目的在于这样安排，目的在于 尽快脱离虎口，担心项羽尽快脱离虎口，担心项羽 反悔。可见刘邦之狡诈。反悔。可见刘邦之狡诈。 11. 张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？  项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源项羽对刘

24、邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源 在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为 患；患；  范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也 为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产 而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑 撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓 气急败坏。气急败坏。 张良献礼张良献礼 12.  项羽这个人物的致命弱点是什么？对项羽这个人物的致命弱点是什么？对 他应作如何评价他应作

25、如何评价 ？ 缺乏政治远见，沽名轻敌是项羽的致命弱点。缺乏政治远见，沽名轻敌是项羽的致命弱点。 鸿门宴集中表现了项羽自矜功伐又直率无鸿门宴集中表现了项羽自矜功伐又直率无 谋的性格。他一听说刘邦“欲王关中”，便立谋的性格。他一听说刘邦“欲王关中”，便立 即决定攻击；在获悉刘邦“籍吏民，封府库”，即决定攻击；在获悉刘邦“籍吏民，封府库”， 等他来接管时，就放弃了进攻的打算。他骄傲等他来接管时，就放弃了进攻的打算。他骄傲 轻敌，未把刘邦视为主要对手，轻敌，未把刘邦视为主要对手，妇人之仁，妇人之仁，不不 愿弄小谋在席间杀人，这种不忍之心，愿弄小谋在席间杀人，这种不忍之心，还使他还使他 对对 樊哙也采取

26、了宽容的态度。樊哙陈词，虽有指樊哙也采取了宽容的态度。樊哙陈词，虽有指 责，但把他看得比怀王更高，故意迎合他自矜责，但把他看得比怀王更高，故意迎合他自矜 功伐的心理。项羽的性格决定了他一时成功，功伐的心理。项羽的性格决定了他一时成功， 最终不免于失败。最终不免于失败。 刚愎自用，乏政治远见；刚愎自用，乏政治远见；  寡谋轻信，失判断能力；寡谋轻信，失判断能力；  自矜功伐，有妇人之仁；自矜功伐，有妇人之仁；  沽名钓誉，致轻敌败亡。沽名钓誉，致轻敌败亡。  霸王项羽霸王项羽 项羽形象特征项羽形象特征 刘邦深通人情世故，遇事刘邦深通人情世故，遇事 多谋善断

27、。为平项羽之怒，毅多谋善断。为平项羽之怒，毅 然赴鸿门谢罪。回到军中，他然赴鸿门谢罪。回到军中，他 立诛曹无伤。这些，都能看出立诛曹无伤。这些，都能看出 他的智谋和决断。刘邦能屈能他的智谋和决断。刘邦能屈能 伸，宴会上他居于下座，安之伸，宴会上他居于下座，安之 若素，在项羽面前谦词卑礼。若素，在项羽面前谦词卑礼。 至于他的狡诈多端，从归罪小至于他的狡诈多端，从归罪小 人、拉拢项伯等细节中，都表人、拉拢项伯等细节中，都表 现得很明显。现得很明显。 汉高祖刘邦汉高祖刘邦 13.   刘邦的性格特点是怎样的？刘邦的性格特点是怎样的？ （1） 大行不顾细谨，大行不顾细谨， 大礼不辞小让大礼不

28、辞小让。 （2） 如今人方为刀俎如今人方为刀俎，我为鱼肉我为鱼肉，何辞为何辞为? ( (做做) )大事情不必考虑细枝末节，大事情不必考虑细枝末节，  ( (讲讲) )大礼节不必避免小小的责备。大礼节不必避免小小的责备。  现在别人正是菜刀和砧板，我们是现在别人正是菜刀和砧板，我们是( (砧砧 板上的板上的) )鱼和肉，为什么告辞呢鱼和肉，为什么告辞呢 ？  14.  注意下列句、词的意思。注意下列句、词的意思。 大王来的时候带什么礼物？何操：操何，大王来的时候带什么礼物？何操：操何， 宾语前置宾语前置  （3） 大王来大王来何操何操? （4）我

29、持）我持白璧一双白璧一双： 定语后置句“一双白璧”定语后置句“一双白璧” （5）樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑）樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑 盾盾步走步走： 徒步逃跑徒步逃跑 （6）道芷阳）道芷阳间间行：行： （7）不胜杯杓不胜杯杓： （8）沛公）沛公安在安在? （9）拔剑撞而）拔剑撞而破破之：之： 从小路，名词作状语。从小路，名词作状语。  禁不起多喝酒禁不起多喝酒 在哪里，宾语前置句在哪里，宾语前置句 破破: :使动用法，使使动用法，使破破  全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘 邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节。前邦”

30、为线索，按时间顺序来展开故事情节。前 后呼应，使全文结构十分的严谨。后呼应，使全文结构十分的严谨。 写作特色写作特色 （一一）结构严谨结构严谨，抓住主要事件进行细抓住主要事件进行细 致的描写致的描写。 （二二）情节特点：波澜起伏情节特点：波澜起伏，有张有张 有弛有弛，使人为之惊心动魄使人为之惊心动魄。  例如描写宴会上的情节是真可谓跌宕起例如描写宴会上的情节是真可谓跌宕起 伏，先是刘邦谢罪，很和平，但范增举玦，伏，先是刘邦谢罪，很和平，但范增举玦， 要项庄舞剑，出现了杀机，后樊哙闯帐，才要项庄舞剑，出现了杀机，后樊哙闯帐，才 出现了转机。出现了转机。 （三三）描写人物生动形象描写人物

31、生动形象     1. 把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。 2. 通过个性化的语言、动作描写人物。通过个性化的语言、动作描写人物。 如在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、如在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、 豪爽、粗中有细的性格。豪爽、粗中有细的性格。   如项羽在文中就说了短短的几句话，却如项羽在文中就说了短短的几句话，却 可以体现出他的自大无谋、沽名轻敌的性格可以体现出他的自大无谋、沽名轻敌的性格 特点。特点。  3. 运用对比手法，烘托人物形象，使之互相运用对比手法，烘托人物形象，使之互相 映衬，鲜明突出。映衬，鲜明

32、突出。 如主帅项羽和刘邦对比：项羽刚愎自用，拙如主帅项羽和刘邦对比：项羽刚愎自用，拙 于应变，刘邦则善于采纳意见，随机应变。例外于应变，刘邦则善于采纳意见，随机应变。例外 谋士范增和张良、部将项庄和樊哙、内奸项伯与谋士范增和张良、部将项庄和樊哙、内奸项伯与 曹无伤互相对比映衬，使人物无不栩栩如生，跃曹无伤互相对比映衬，使人物无不栩栩如生，跃 然于纸上。然于纸上。   课堂小结课堂小结 作者以令人信服的艺术力量描写了刘邦如作者以令人信服的艺术力量描写了刘邦如 何从被动中争取主动，变劣势为优势，化险为何从被动中争取主动，变劣势为优势，化险为 夷；而项羽则由优势转为劣势，成为以后“刘夷；而

33、项羽则由优势转为劣势，成为以后“刘 胜项败”的一个重要因素。故事情节完整，跌胜项败”的一个重要因素。故事情节完整，跌 宕起伏，人物栩栩如生，语言精当，文字传宕起伏，人物栩栩如生，语言精当，文字传 神。神。  鸿门宴是项羽、刘邦在灭秦后长达五年战鸿门宴是项羽、刘邦在灭秦后长达五年战 争的发端。它在某种程度上预示了刘项之争的争的发端。它在某种程度上预示了刘项之争的 结果。史家通过对这次宴会全过程的描写，生结果。史家通过对这次宴会全过程的描写，生 动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有 妇人之仁。这种性格最终断送了他的霸业。反妇人之仁。这种性格最终

34、断送了他的霸业。反 观刘邦善于机变，利用敌方性格弱点，化险为观刘邦善于机变，利用敌方性格弱点，化险为 夷，一场打不赢的战事也消弥于无形。夷，一场打不赢的战事也消弥于无形。 欲欲王王w ng关中关中    飨飨xing士卒士卒   崤崤xi o山山  鲰鲰zu生生说说shu 我我   奉奉卮卮zh酒为寿酒为寿   百余百余骑骑j  戮戮l 力而攻秦力而攻秦     按剑而按剑而跽跽j        樊樊哙哙ku i 玉玉玦玦ju      

35、;范增范增数数shu 目项王目项王     瞋瞋chn目目  目目眦眦z 尽裂尽裂   如恐不如恐不胜胜shng        参参乘乘sh ng 赐之赐之彘彘zh 肩肩    人方为刀人方为刀俎俎z       啖啖d n之之 1. 读准字音读准字音 具言臣之不敢具言臣之不敢倍倍德德 张良出，张良出，要要项伯项伯 距距关，毋关，毋内内诸侯诸侯 距：通“拒”。距：通“拒”。 内：通“纳”。内：通“纳”。 要：通“邀”，邀请要：通“邀”，邀请 倍：通“背”，违背，背倍

36、：通“背”，违背，背 叛叛 令将军与臣有令将军与臣有郤郤 郤：通“隙”，隔阂郤：通“隙”，隔阂 2.通假字通假字   项王则受璧，项王则受璧，置之置之坐坐上。上。  旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王自来谢项王 蚤蚤：通“早”通“早” 坐坐：通“座”通“座” 古：指崤山以东地区古：指崤山以东地区。 今：指太行山东边的一个省。今：指太行山东边的一个省。 山东山东  古：意外的变故。古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。今：程度副词，很不一般。 常常  古：黄河以北地区。古：黄河以北地区。 今：黄河北部的一个省。今：黄河北部的一个省。 河北河北 3.古今

37、异义古今异义  谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢谢项王。项王。 感谢：哙拜感谢：哙拜谢谢，起，立而饮之。，起，立而饮之。 辞谢、告别：乃令张良留辞谢、告别：乃令张良留谢谢。 谢谢  推辞：臣死且不避，厄酒安足推辞：臣死且不避，厄酒安足辞辞！ 告别：今者出，未告别：今者出，未辞辞也，为之奈何？也，为之奈何？ 辞辞   4.一词多义一词多义  将：将：且且为之奈何？为之奈何？ 况且：臣死且不况且：臣死且不避避，厄酒安足辞！，厄酒安足辞！  且且  宠幸、亲近：妇女无所宠幸、亲近：妇女无所幸幸。  幸亏、

38、幸而：故幸亏、幸而：故幸幸来告良。来告良。   幸幸  距离：相距离：相去去四十里。四十里。 离去，离开：脱身独离去，离开：脱身独去去。  去去   因因  就此：不如就此：不如因因善遇之。善遇之。  就、于是：项王即日就、于是：项王即日因因留沛公与饮。留沛公与饮。   趁势、趁机：趁势、趁机：因因击沛公于坐，杀之。击沛公于坐，杀之。  继承：惠文、武、昭襄蒙故业，继承：惠文、武、昭襄蒙故业，因因遗策遗策  为为   任，做：使子婴任，做：使子婴为为相。相。   替，给：旦日飨士卒，替

39、，给：旦日飨士卒，为为击破沛公军！击破沛公军！   作为：军中无以作为：军中无以为为乐。乐。   结成：约结成：约为为婚姻。婚姻。  1. （全国卷）（全国卷）下列词语中加线的字，读音全下列词语中加线的字，读音全 都正确的一组是（都正确的一组是（  ）  A刍刍议议（ch ）    条分缕条分缕析析（l）  圈圈养（养（qun）  愀愀然不乐（然不乐（qio） B倏倏然（然（sh）   越俎代越俎代庖庖（p o）  牛牛虻虻（m ng）  自惭形自惭形秽秽（hu ） C靛靛蓝

40、（蓝（di n）   毁家毁家纾纾难（难（sh）  干干涸涸（h ）     白头白头偕偕老（老（xi ） D手手帕帕（p ）     相互龃相互龃龉龉（y）  麾麾下（下（hu）  探本探本溯溯源（源（shu ） 高考链接高考链接 【解析】【解析】A.圈养圈养ju n  B.牛虻牛虻m ng  D.探探 本溯源本溯源s ，本题主要考察学生对字音的掌握情，本题主要考察学生对字音的掌握情 况。但况。但D项的“龃龉（项的“龃龉（y）”就很不常用，对）”就很不常用，对 学生来说较为生僻。所以平时遇到易

41、误读或不学生来说较为生僻。所以平时遇到易误读或不 认识的字，就要多查字典，强化记忆。认识的字，就要多查字典，强化记忆。  【答案答案】C 2.（山东卷）（山东卷）对下列句子中词的解释，不对下列句子中词的解释，不 正确的一项是（正确的一项是（  ） A上虞有寡妇至孝，养姑上虞有寡妇至孝，养姑    至孝：极为孝顺。至孝：极为孝顺。 B郡中连旱二年，祷请无所获郡中连旱二年，祷请无所获      祷请：向神灵祈求。祷请：向神灵祈求。  C.  太守殷丹到官，访问其故太守殷丹到官，访问其故   &nbs

42、p;访问：咨询，打听。访问：咨询，打听。 D.  于是行旅不至，人物无资于是行旅不至，人物无资       行旅：旅行，游览。行旅：旅行，游览。 【解析】【解析】考查对文言文实词词义的考查对文言文实词词义的 掌握。能力层级为掌握。能力层级为B级。级。D项中“行旅”项中“行旅” 不解释为动词旅行不解释为动词旅行 ，游览，而应理解，游览，而应理解 为动词活用为名词，意思是旅客、出行为动词活用为名词，意思是旅客、出行 的人，在这里专指出外的商人。的人，在这里专指出外的商人。 【答案答案】D 3.（湖南卷）（湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘为上联“心平浪静，

43、秋月芙蓉湘 水碧“选择下联，最合适的一项是（水碧“选择下联，最合适的一项是（  ） A志远天高，春风杨柳麓山青志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红情深海阔，夏日荷花潇江红  C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞  D身正才卓，冬雪松竹衡岳高身正才卓，冬雪松竹衡岳高  【答案答案】A 【解析】【解析】A项与上联结构相同，意义相关，项与上联结构相同，意义相关， 平仄相对，符合对联写作要求。平仄相对，符合对联写作要求。B项“夏日项“夏日 “与“秋风”平仄相同，不匹配。“与“秋风”平仄相同，不匹配。C项“鲲鹏项“鲲鹏 展翼”与“秋月

44、芙蓉”结构不同，不宜作下联。展翼”与“秋月芙蓉”结构不同，不宜作下联。 D项“冬雪“与“秋月”平仄一致，也不能作项“冬雪“与“秋月”平仄一致，也不能作 下联。下联。 课堂练习课堂练习 1. 下列句子中都含通假字的一组下列句子中都含通假字的一组(    ) 距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯         沛公不胜桮杓沛公不胜桮杓 愿伯具言臣之不敢倍德愿伯具言臣之不敢倍德   范增数目项目范增数目项目 令将军与臣有郤令将军与臣有郤         秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近 拔剑切而啖之拔

45、剑切而啖之           张良出，要项伯张良出，要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王 A.       B.   C.       D.   D 2. 下列加下划线的字解释全正确的一组下列加下划线的字解释全正确的一组(    ) 目似瞑，目似瞑，意意(神情神情)暇甚暇甚 项王则受壁，项王则受壁，置置(摆设摆设)之坐上之坐上 卮酒安足卮酒安足辞辞(推辞推辞) 此亡秦之此亡秦之续续(连续连续)耳耳 其其意意(目的目的)常在沛公也

46、常在沛公也 大礼不辞小大礼不辞小让让(谦让谦让) 沛公起沛公起如如(往往)厕厕 沛公则沛公则置置(安置安置)车骑车骑 A.       B. C.       D. A 3.  将下列几句话译成现代语：将下列几句话译成现代语： 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 君安与项伯有故君安与项伯有故? 愿伯具言臣之不敢倍德也。愿伯具言臣之不敢倍德也。 守住函谷关守住函谷关，不要放诸侯进来不要放诸侯进来，秦国的土秦国的土 地可以全部占领而称王地可以全部占领而称王。 你怎么和项伯有交情你怎么和项伯有交情？ 希望

47、您把我不敢忘恩负义的情况希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉都告诉 项王项王。 4. 各用一个四字短语描写下列人物形象的特点。各用一个四字短语描写下列人物形象的特点。         的项羽的项羽           的刘邦的刘邦           的范增的范增          的张良的张良           的项庄的项庄    

48、    的樊哙的樊哙          的项伯的项伯         的曹无伤的曹无伤  刚愎自用刚愎自用 能屈能伸能屈能伸 老谋深算老谋深算 足智多谋足智多谋 有勇无谋有勇无谋 临危不惧临危不惧 敌我不分敌我不分 罪有应得罪有应得 5. 对下列加下划线虚词的用法，判断正确的一对下列加下划线虚词的用法，判断正确的一 项是（项是（    ） 未有封侯之赏，未有封侯之赏，而而听细说听细说   项王按剑项王按剑而而跽曰跽曰 还军霸上，还军霸上，以以待大

49、王来待大王来    樊哙侧其盾樊哙侧其盾以以撞撞 B A两个“而”相同两个“而”相同 ，两个“以”也相同，两个“以”也相同 B两个“而”不同两个“而”不同 ，两个“以”也不同，两个“以”也不同 C两个“而”相同两个“而”相同 ，两个“以”不同，两个“以”不同 D两个“而”不同两个“而”不同 ，两个“以”相同，两个“以”相同 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 乌江亭乌江亭 王安石王安石 拓展阅读拓展阅读 胜败兵家事不期，胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。卷土重来未可知。 百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀， 中原一败势

50、难回。中原一败势难回。 江东子弟今虽在，江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。肯与君王卷土来。 夏日绝句夏日绝句 李清照李清照 生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东。不肯过江东。 项羽兵败乌江项羽兵败乌江 项羽乌江自刎项羽乌江自刎 力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，  时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。  骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何，  虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！   垓下垓下 注：项羽兵困垓下时作。注：项羽兵困垓下时作。 项羽项羽 项羽乌江自刎项羽乌江自刎 大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬， &nbs

51、p;威加海内兮归故乡。威加海内兮归故乡。  安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。   注：刘邦统一天下，注：刘邦统一天下，    转道故乡沛县时作。转道故乡沛县时作。  大风歌大风歌  刘邦刘邦 陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争， 不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩 之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天 下，而封王侯，政由羽出，号为“霸下，而封王侯，政由羽出，号为“霸 王”，位虽不终，近古以来未尝有也。王”，位虽不终，近古以来未尝有也。 及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王 侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而 不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天 下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉 寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非 用兵之罪也”，岂不谬哉！用兵之罪也”，岂不谬哉！  （史记史记 项羽本纪项羽本纪）