七年级下册语文期中复习：古文阅读 专项练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、七年级下册语文期中复习：古文阅读 专项练习题汇编一. 孙权劝学（一）阅读下面文言文，完成练习。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1解释下列加点词在文中的意思。(1)蒙辞以军中多务_(2)孤岂欲卿治经为博士邪_(3)但当涉猎_(4)见往事耳_(5)即更刮目相待_2翻译下列句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！_(2)士别三日，即更刮

2、目相待，大兄何见事之晚乎！_（二）阅读下面文言文,完成练习。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.解释下列词语。孤

3、岂欲卿治经为博士耶！博士：_士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_静以修身，俭以养德。以：_淫慢则不能励精。励：_4. 翻译下列句子。但当涉猎，见往事耳。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。5.仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？而诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？6.读了两篇短文，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（三）文言文比较阅读【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略

4、，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢，抚节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（选自列子汤问，有删节）7.解释文中加横线的字。（1）及鲁肃过寻阳（ ） （2）未穷青之技（ ）8.文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云9.翻译文中画横线的句子。（1）蒙辞以军中多务。 （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 10.读

5、了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?你有什么启示? （四）文言文比较阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居

6、大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。 （唐太宗不徇私）注：中外：朝廷内外11.解释加横线词。及鲁肃过寻阳（ ） 相寿流涕而去（ ）濮州刺史庞相寿坐贪污解任（ ） 不得独私故人（ ）12.翻译句子。恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。13.文中吕蒙与李世民有什么相同的品质？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。（2分）14.甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处？ 二、木兰诗（一）阅读下面文言文，完成练习。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷

7、卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄

8、兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、解释下列加横线的字词。（1）愿为市鞍马（ ）（2）朔气传金柝（ ）（3）双兔傍地走（ ）2、翻译下面的句子。（1）将军百战死，壮士十年归。译文：（2） 万里赴戎机，关山度若飞译文： 3、请根据课文内容填空。（1）表明木兰代父从军的原因的句子是：，。（2）从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，。4、下面选项中对“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句话理解正确的一项是（ ）。A、写征程的遥远和军情的急迫。B、写战争到来的悲凉气氛。C、写行军旅途的欢快。D、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。（二）古诗文对比阅读【甲】唧唧复唧唧，木兰

9、当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 木兰诗（节选） 【乙】十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？“遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。十五从军征5这两首诗出自乐府诗集，都写了从军征战的时间长久，都属于_诗（表达方式）。6赏析“将军百战死，壮士十年归”这一句。7.“十五从

10、军征，八十始得归”道出了战争 。（三）阅读下面的诗歌，完成练习。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。木兰诗（节选）8.有同学认为前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。9.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。（四）木兰诗拓展阅读训练甲木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军

11、帖，可汗大点兵，军书 十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙

12、：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？乙题木兰庙（杜牧）弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。丙木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交

13、，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！（选自木兰诗）10.结合语境，解释下列黑体词语。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）（2）赏赐百千强（ ）（3）岂足万里行？（ ） （4）朔风裂人肤（ ）11.把下面句子翻译成现代汉语。（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（2）朝屯雪山下，暮宿青海傍。12.甲文中的哪句话反映了丙文中的“秣马备戎行”这一内容？13.选出对乙诗理解有误的一项（ ）A.诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌木兰诗的诗意高度概括出来。这个“作”字很传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮男

14、装“弯弓征战”的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢？B.诗人在诗句“梦里曾经与画眉”中借取木兰诗“当窗理云鬓”的意境，运用一真一梦、一主一辅的衬托手法，借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红装，运笔尤为巧妙。C.诗句“几度思归还把酒”刻画了木兰矛盾的内心世界，“几度”二字，恰如其分地表现出这种内心矛盾的深刻性。D.诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木兰内心的矛盾统一起来，运用对比手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉动人。这无疑也正是本诗值得特别称许之处。三、卖油翁（一)文言文阅读。卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以

15、此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1 解释下面加横线的词。（1）陈康肃公善射 ()（2）有卖油翁释担而立。 ()（3）以钱覆其口。 ()（4）康肃笑而遣之 ()2用现代汉语翻译下面的句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”_3“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句中的“睨”换成“看”“望”“观”等词好吗？为什么？_（二）阅

16、读下列文言文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口

17、，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。4.解释下列加横线的字。（1）蒙辞以军中多务 辞：（2）即更刮目相待 更：（3）释担而立 释： （4）但手熟尔 尔：5.用现代汉语翻译下面句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 （2）以我酌油知之。6.下列加横线词语意思和用法相同的一项是（ ） A.但当涉猎但微颔之 B.大兄何见事之晚见其发矢十中八九 C.自以为大有所益以钱覆其口 D.但当涉猎当世无双7.选出对课文理解不正确的一项是（ ）A.【甲】文孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，当吕蒙“以军中多务”推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，用自己的体会

18、强调学习的作用。最终，吕蒙“乃始就学”。B.【乙】“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”三个反问句中的称呼、质问和斥责语气，显示了陈尧咨的傲慢无礼。C.【甲】通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，正面描写直接表现了吕蒙学识的进步。D.【乙】文中“睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。8. 阅读完甲文，你有什么启示？ 9. 乙文中你从陈尧咨身上，你学到了什么道理。（三）阅读卖油翁和两小儿辩日。【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“

19、无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂y，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知智乎?选自列子汤问10.用“”给下列划分朗读停顿（每句划一次）。（1）吾射不亦精乎 （2）日初出大如车盖11.解释下列

20、句中加横线的词语。但微颔之：康肃笑而遣之：我以日始出时去人近：及日中则如盘盂：12.翻译下列句子。（1）我亦无他，惟手熟尔。（2）此不为近者热而远者凉乎?13.两篇文章主要通过描写来表现人物，甲文中体现陈尧咨傲慢的语句:“”乙文“ ”一句可见两小儿辩论内容的复杂性。14.甲乙两文各告诉人们什么道理（任选一篇）?选（ ） （四）对比阅读甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其

21、口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。15.给文中划线的句子断句，用“”在句中标出。（限断2处）生 不 识 水则 虽 壮 见 舟 而 畏 之16.翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。译文：日与水居，则十五而得其道。译文：17. 甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁

22、观点的语句是 。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。18.请你结合甲乙两文，说说你从其中获得了哪些启示?参考答案;一、孙权劝学1(1)推托 (2)研究儒家经典 (3)只，只是 (4)了解 (5)重新2(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2)士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚啊！答案：3. （1）当时专掌经学传授的学官；用新的眼光看待，即另眼相看；用来；振奋。4.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。5.孙权用自己读书的体会，现身说法。诸葛亮告诫儿子要注重

23、修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（6.我们学习要有明确的目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。7.解释文中加点的字。（1）等到 （2）未尽，即指没有学完8 D.9.翻译文中画横线的句子。（1）吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。（2）于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。10.二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让秦青

24、折服，从而达到劝人的目的。启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。11.到了的时候 离开 因获罪（犯罪） 偏爱12.我担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），这会让那些行为端正的人恐惧。13.相同之处：都善于虚心听取他人的正确意见。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。14. 都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。相寿“流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开的失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取

25、劝谏，不徇私枉法。二、木兰诗1、（1）买（2）北方来的寒气（3）靠近，贴近2、（1）将军和壮士从军十多年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。（2）不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。3、（1）阿爷无大儿，木兰无长兄（2）策勋十二转，赏赐百千强4、D5.叙事诗，6.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。有互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。7.时间久。8.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。9.借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰

26、对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。10.（1）只，仅仅（2）有余（3）哪里，怎么（4）北方11.（1）北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲（2）早晨驻扎在雪山的下面，晚上住宿在青海的旁边。12.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。13.D（不是对比手法，而是烘托手法。）三、卖油翁(一)1.（1）擅长(2)放下。(3)盖。（4）打发。2. 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”3. 不好。(1分)“睨”表示斜着眼看，表现出卖油翁对陈尧咨射箭的本领并不在意，而“看”“望”“观”等词则表现不出这种意味。4.（1）推托 （2）另，另外 （3

27、）放下 （4）同“耳”，相当于“罢了”。5.（1）以你现在的才干、谋略来看，不再是当年那个吴县的阿蒙了。（2）凭我倒油的经验知道这个道理。6.A 7.C 8.从热爱学习,多读书,虚心听取他人合理建议等方面阐述均可。9.人不能骄傲自满,活到老学到老（言之有理即可）。10点头/打发/距离/到，等到11.点头、打发、距离、等到 12.略13.语言（对话）/“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”/孔子不能决也。14.甲：我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧，勤能补拙，应正确对待自己的长处，不可自傲的道理。（把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬

28、的资本。或对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。）乙：要主动认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。15.生不识水/则虽壮/见舟而畏之16.翻译下面句子。(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。(2)(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。17.甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(或尔安敢轻吾射?)无他，但手熟尔。(或我亦无他，惟手熟尔。)乙文：生不识水。(或不学而务求其道)18.从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。第 17 页 共 17 页