《课堂教学最优化实验与研究》效果追踪量化评价表参考模板范本.doc

上传人（卖家）：林田

文档编号：5368542

上传时间：2023-03-31

格式：DOC

页数：1

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关键词：: 课堂教学最优化实验与研究课堂教学优化实验研究效果追踪量化评价参考模板范本

资源描述：: 1、课堂教学最优化实验与研究效果追踪量化评价表执教者：授课时间：年月日评价项目评价指标权重得分教学设计30分教学目标1.目标切合教材要求和学生实际32.把握重难点和教材内在联系33.对不同层次学生有不同达标要求3教学内容1.知识正确，容量适当，难易适度32.知情意行目标结合和谐，可操作，能落实33.依托教材，结合学生生活实际，注意调度学生已有历史知识储备3教学流程1.体现学科课型特点32.教学节奏、密度适当；时空分配合理33.结构流程合理，有利于学生参与学习实践34.教学思路和学生思维、心理协调，有利于学生认知结构的构建3教师方面30分教学手段1.情景创设恰当、有效22.遵循认知规律
2、，注意学法指导23.问题系列设计严谨，知情交融24.教法体现对学生能力的培养，情感的激发25.教学挂图、教具和电教媒体的选用合理、高效2教学调控1.形成合作探究的教学氛围22.体现开放式教学和生成性教学23.以师之情唤生动情，师生和谐平等2效果检测1.练习活动具有层次性、针对性和开放性22.及时反馈学生信息，高效完成教学任务23.课业负担合理，轻负高效2教学素质1.教态大方自然，语言准确简练；演示操作规范，指导得法；板书精练、工整、美观22.运用直观教具、现代教学媒体等，使用正确熟练，合理优化23.善于组织教学，能随机调整24.创设学境、教法和媒体运用方面有特色，效果显著2学生方面40分参与状态分全员参与；有个别不参与；20%左右不参与三类酌情给分10交往状态1.有多边、丰富、多样的信息联系52.课堂上的人际交往有良好的合作氛围5思维状态1.敢于提出问题、发表见解32.能联系实际、举一反三43.问题与见解有挑战性和独创性3情绪状态1.有适度的紧张感和愉悦感32.入景生情，意志得以锻炼23.情感共鸣的表露自然明显34.能自我控制与调节学习情绪2 总分100

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