《健康生活每一天》（生活中的安全2教学设计）参考模板范本.doc

1、健康生活每一天（第4课时）“生活中的安全2”教学设计一、教学目标 1.知道简单的烧烫伤处理方法，懂得防止溺水的常识，认识报警电话。 2.树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，但由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要教师正确的引导。从传媒和家长那里，学生对于烧烫伤处理方法，防止溺水的常识，报警电话等有一定的了解，具有一些很初步的生活经验和感性认识，但只限于很表面的认知；学生能够说出几种安全隐患，但当他真正遇到紧急情况的时候，就不知怎么做了；有关自救与自护的方法也知道得很少，并没有真正形成一种珍惜生命的态度，且对交通安全和

2、居家安全的区别，认识也不十分清楚。因此，对学生进行生活中的安全教育是很必要的，也是非常及时的。对学生进行安全教育不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活、安全生活的积极态度。三、教学重点与教学难点1.教学重点：学生知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法；树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 2.教学难点：学生通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。四、教学准备教师准备：制作教学课件, 准备上课和课间活动的有关资料。五、教学过程1.导入。检查上节课布置的课堂练习。2.模拟练习。让学生练习报警。可以同桌

3、互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。 火警：地点、火势的大小。 匪警：地点、情况。 急救：地点、病人情况等。 3.全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。4.学唱报警电话歌。出示图片：报警电话歌.jpg5.自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：如果被烫伤了怎么办？播放视频：烧烫伤的处理.flv6.小结：遇到有人被烫伤的情况，如果只是轻微的烫伤，被烫伤的范围不是很大，应该按照教科书上提示的方法：给被烫伤的部位冲冷水降

4、温，缓解疼痛；涂抹小苏打水或烫伤药膏进行消炎、治疗。但是对于比较严重的烫伤，就一定要去医院及时诊治。7.提问：游泳时遇到危险了怎么办？播放动画：防溺水动画.flv8.小结： “自己不能救，最好向大人求救，或寻找救助工具。”教师肯定其结果，并强调：“你们都是未成年人，一旦遇到紧急情况时，一定要注意逃生自救。”9学生讨论：在日常生活中还有哪些危险的地方？可以采取哪些措施加强安全，防止事故发生？10.谈话：放学回家要注意什么？出示图片：放学回家要注意1.jpg, 放学回家要注意2.jpg, 放学回家要注意3 .jpg, 放学回家要注意4.jpg11. 学生活动：设计安全提示标志根据前面讨论中找到的、家庭生活中一些容易发生安全问题的地方，为家庭安全生活设计一些安全提示标志。学生在这一制作活动中表现了很高的热情，纷纷为自家的电器插座、燃气热水器、燃气灶等位置设计制作了很醒目、符合学生个性特点的提示标志。这是他们在确立了安全生活的正确态度以后所表现出来的创造力。12总结：安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的生活。回家以后，请同学们把今天在课堂上所学的知识讲给父母听，并为自己家中有安全隐患的地方设计一些安全标志，下节课我们进行展示，比一比谁的设计最好。播放ppt:安全儿歌六、板书设计 生活中的安全 报警电话 烧烫伤处理 防溺水 （爱护生命 培养能力）