粤教花城版五年级下册《音乐》第1课 歌曲《红星歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：f0e40).docx

1、红星歌 课 型：唱歌课 教学目标 1. 通过学唱歌曲红星歌 ，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2. 认识并体会 重音记号的作用。 3. 用队列行进的方式进行表演。 教学重、难点 1. 学唱歌曲。 2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。 教材分析 这是故事片闪闪的红星中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒 情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音 调走出引子之后， 显示出开头两个 乐句， 跳跃起伏的旋律， 坚定有力的节奏， 唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。 教学过程） 一、导入新课 1. 学生听音乐进 教室。 （ 播放歌曲红星歌 ）

2、2. 师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？ 学生自由回答。 3. 师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。 所以老 师刚 才看见同 学们都踏着整齐的步伐走进教室。 二、歌曲学习 （一）聆听歌曲，感受情绪。 （ 红星歌动画） 1. 聆听歌曲红星歌 ，学生感受歌曲的情绪。 2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲红星歌是电影闪闪的红星中的插曲。 影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军， 这不仅因为冬子的爸爸就是一名光 荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿， 冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为 游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断 磨练自己，终于成长为一名光荣的红军

3、战士。 3. 再次聆听歌曲红星歌 。 学生听辨歌 曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱（四二拍指挥图示） 学生边听边打四二拍指挥图示。 （让学生感 受到乐曲坚定有力的情绪。 ） （二）学唱歌曲。 （ 红星歌歌曲学习） 1. 学生按节奏朗读歌词，读 准确附点节奏。 2. 教师范唱歌曲第一段。 3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。如：dola soldo。 4. 老师弹奏 歌曲旋律（带附点和不带附点） ，学生体会附点节奏在歌曲 情绪上的作用。 5. 学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳 动感。 6. 老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。 7. 老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋

4、律有何变化？ 第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。 8. 学生演唱歌曲第二段。 9. 老师纠正歌曲中“ 闪闪的”节奏，唱准确 和清晰。 1 0. 体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。 （三）表现歌曲，体会重音记号的作用。 1. 教师范唱歌曲。 师：重音记号的运用，加 重情绪的表现，表现出更加坚定有力。 2. 学生随红星歌伴奏完整地演唱歌曲。 教学要求：学生在演唱歌曲 第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时 纠正学生演唱时出现的问题。 三、表现歌曲 1. 教师播放阅兵式表演视频。 2. 学生分 成小组练习。 3. 小组伴随歌曲进行展示。 四、课堂小结 我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和 坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！