粤教花城版五年级下册《音乐》第1课 歌曲《红星歌》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10587).doc

1、五年级音乐欣赏课红星歌 一、教学目标一、教学目标 认知目标通过欣赏音乐红星歌，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性 质，辨别相关音乐要素。 能力目标熟悉掌握重音记号作用。 了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主 要因素。 实践目标用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。 德育目标通过歌曲的学唱与分析欣赏， 让学生感受在战争年代的革命少年对 党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。让学生懂得革命胜利来之不 易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素。 三、教学准备三、教学准备 钢琴、课件、黑板、粉

2、笔 四、四、 教学步骤教学步骤 （一）引出主题（一）引出主题 引入：同学们，刚刚过去的六一儿童节，我们学校举办了一系列主题活动， 有一年级小同学的入队仪式和亲子运动会，有六年级哥哥姐姐的毕业礼，还有各 中队开展的活动，大家玩得开心吗？现在让我们一起来回顾这些精彩的活动吧， 请同学跟着音乐一起来演唱中国少年先锋队队歌。（播活动剪影） 在战争岁月里，涌现出许多许多英雄人物，在这些英雄中，也有少年儿童小 英雄。今天我们通过音乐作品来认识一位小英雄：潘冬子。 （二）欣赏歌曲（二）欣赏歌曲 刚才我们已经了解了很多旧社会儿童的故事，今天我们要学习故事闪闪红星 中的一段插曲红星歌。 1、欣赏影片闪闪的红星

3、电影中的主人公：潘冬子。 冬子在电影中为红军做了哪些事情：巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送 信。可以看出冬子这个人物形象展现出哪些优点：坚强、勇敢、聪明。他在党的 教育和革命群众的关怀下，经过激烈阶级斗争的考验，并在残酷的斗争中不断磨 练自己，成长为一名坚强的红军战士。 2、再次欣赏影片，感受影片中插曲的风格。（初步感受歌曲的风格特点，简单 介绍故事，了解人物背景。） 3、欣赏歌曲红星歌 带着问题去欣赏，一起分析歌曲的音乐要素。 A 一起讨论， 学生代表出示答案。 三个部分表现了不同的音乐情绪。 一、 三段 （雄 壮、坚定有力，进行曲式。中间段抒情、温柔）两种不同的音乐情绪是从哪个方 面

4、有了明显的对比力度） 力度的强弱是影响乐曲情绪的一个重要的因素。 B 再次听音乐，请同学们拍手配节奏。（听音乐）通过打拍子，你发现了什么问 题？ 速度的快慢是影响乐曲情绪的一个重要的因素。 C 小结：速度的快慢和力度的强弱是影响红星歌的重要因素。 （三）唱歌曲（三）唱歌曲 1、教师范唱，认真聆听。 2、练习歌曲中重音记号。 3、带着学生一起唱两个乐曲片段，让学生体会附点的作用，并引导学生体会力 度的作用。 4、齐唱歌曲。 学生用坚定有力、充满感情的声音演唱：咬字吐字要快速、紧凑，气息要有支撑 点， 长音不仅要保持而且要渐强，这都要求学生运用正确呼吸方法才能更好表现 歌曲。 5、律动。 唱歌曲加

5、入律动，用踏步来表现歌曲的风格和情绪。 请学生小结速度的快慢和力度的强弱是影响红星歌的重要因素。 6、用图片引入伴奏和单旋律的区别。 听辨两张图片和两段音乐，认识单旋律和有伴奏的区别，请学生辨别、讨论、回 答。 （四）总结（四）总结 1、今天我们学习了红星歌，知道了影响这首乐曲情绪的重要因素是：速度 的快慢、力度的强弱。 2、思想品德教育：通过这首歌我们还知道了小英雄潘冬子，他在非常艰苦的环 境下和敌人做斗争，知道了潘冬子是一个坚强、勇敢、聪明的好孩子。 那么作为生活在新世纪的我们，面对舒适的环境、优良的教育我们应该怎么做 呢？学生讨论，自由发言。 小结：珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。 3、最后请同学用雄壮、有力的声音去演唱牢记核心价值观。