粤教花城版五年级下册《音乐》第1课 歌曲《红星歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：d0b2a).doc

1、 课 时 计 划 课 题 红星歌红星歌 教 学 目 标 1、 初步认识重音记号和附点节奏 2、 通过演唱唱歌曲红星歌 ，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格 3、 激发学生的民族自豪感 教 材 分 析 重点 运用音乐记号有感情的演唱红星歌 难点 学习重音记号和附点节奏 教具 电子琴、多媒体、教学道具 教 学 过 程 课前准备（文娱委员起歌（3 首歌） 、组织上课师生问好！ 1、多媒体导入播放闪闪的红星 2、师生互动 师：请同学们翻开课本第 8 页。上节课呢我们已经大概把这首歌学唱完了，这节课我们来分析这 首歌曲一个创作结构，还有这首歌曲描写一个怎样的故事？在上课之前呢我想请同学们唱一遍复习 上节课学唱

2、的红星歌。同学们唱的歌曲中唱到了红星，这是一颗怎样红星呢？我们来观看一段小短 片， 同学们在观看时要注意这个小短片大概描述了什么？等一下老师要请同学们来告诉老师的哦 （播 放短片）同学们由于时间关系我们先看到这里哈，接下来我要问同学们 师：这短片的主人公叫什么名字？ 生： （自由回答） 师：这潘冬子在干了什么事？ 生： （自由回答） （一心想参加红军、杀了坏人.） 师：好、同学们回答的都很好，接下来让老师来简单介绍这首歌和这部短片大概讲的是什么？这 首歌曲红星歌是电影闪闪的红星中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这 不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人

3、杀害的妈妈报仇。怀着 这个心愿，冬子在残酷的斗争中不断磨练自己，光荣的成长为一名红军战士。我们再回到课本红 星歌歌曲上，从风格、拍号引入。 教 学 过 程 3、从拍号的特点（强弱）引入学习“重音”记号（重音记号表示，重音记号的作用是加重情绪的 表现，表现出更加坚定有力） 4、从歌曲类型风格进行节奏型这环节（二八、四分、二分）引入学习“小附点”节奏 附点节奏：1、让学生了解是否附点，音符的时值就不同（二八节奏和附点节奏对比） 2、分辨有附点和没附点哪种好（附点增加了力度、有激情、增加了大无畏的英雄气概） 3、 打节奏型八分念“da”十六分念“de” （前长后短，前重后轻）先读、后打节奏。 4、总

4、结为什么是进行曲风格情绪？再举例子（义勇军进行曲，少先先锋队队歌） 5、旋律：1、简单划分乐句 2、反复跳跃记号（1 和 2 段的区别：1、旋律的走向 2、运用模进手法：更能表达结尾旋律的情绪：革 命精神永传万代 3、模唱音程：1 6 51 6、作曲比赛 （1）给出固定节奏，让同学们填旋律（附点节奏、二八、四分、2 分、11 八度） （2）孩子们的曲子进行弹唱，听听谁的最好听。 7、总结。唱一遍结束 同学们我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢坚强、不怕困难， 珍惜和平、努力学习，将来能为祖国和社会奉献出一份自己的力量。 布 置 作 业 板 书 设 计 教 学 后 记 学生认真听讲，跟着老师范唱。 学生对本课内容充满兴趣，大部分学生都能听从教师指挥，注意力集中。