《动量守恒定律》第2课时导学提纲参考模板范本.doc
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1、动量守恒定律第2课时导学提纲动量守恒定律第2课时 导学提纲主备人: 审核人:高一物理备课组班级:_ 组名:_ 姓名:_学习目标:1、进一步理解动量守恒定律的含义及守恒条件.2、进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法和步骤自学指导:(学、思、做)一、动量守恒定定律1、内容:如果一个系统_,或者_的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变。2、表达式:(1) _。(系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量)(2) _。(系统相互作用前的动量和等于作用后的动量和)(3) p_。(相互作用的两个物体动量的增量等大、反向)(4)p_。(系统总动量的增量为零)3、动量守恒成立的条件(1) 系统_,或
2、者_的矢量和为零。(2) 系统受外力,但_远小于_,可以忽略不计。(如爆炸)(3) 系统_不受外力或所受外力之和为零,则该方向上动量守恒。二、利用动量守恒定律解题题的步骤 1、用动量守恒定律解题题的步骤(1)确定相互作用的系统为研究对象;(2)分析研究对象所受的外力;(3)判断系统是否符合动量守恒条件;(4)规定正方向,确定初、末状态动量的正、负号;(5)根据动量守恒定律列式求解2、用动量守恒定律进行定量计算时注意:列方程前首先选取_方向;分析速度时一定要选取_参考系,一般是选_为参考系;展示提升:(议、展、疑)探究一、动量守恒条件的应用1.如图1所示,一辆砂车的总质量为M,静止于光滑的水平面
3、上一个质量为m的物体A以速度v落入砂车中,v与水平方向成角,求物体落入砂车后车的速度v.2.如图所示,A、B两物体的中间用一段细绳相连并有一压缩的弹簧,放在平板小车C上后,A、B、C均处于静止状态若地面光滑,则在细绳被剪断后,A、B从C上未滑离之前,A、B在C上向相反方向滑动的过程中()A若A、B与C之间的摩擦力大小相同,则A、B组成的系统动量守恒,A、B、C组成的系统动量不守恒B若A、B与C之间的摩擦力大小不相同,则A、B组成的系统动量不守恒,A、B、C组成的系统动量不守恒C若A、B与C之间的摩擦力大小不相同,则A、B组成的系统动量不守恒,A、B、C组成的系统动量守恒D以上说法均不对探究二
4、多物体、多过程动量守恒定律的应用1.如图所示,A、B两个木块质量分别为2 kg与0.9 kg,A、B与水平地面间接触光滑,上表面粗糙,质量为0.1 kg的铁块以10 m/s的速度从A的左端向右滑动,最后铁块与B的共同速度大小为0.5 m/s,求:(1)A的最终速度大小;(2)铁块刚滑上B时的速度大小2、如图所示,光滑水平面上有三个木块A、B、C,质量分别为mAmC2m、mBm.A、B用细绳连接,中间有一压缩的弹簧(弹簧与木块不栓接)开始时A、B以共同速度v0运动,C静止某时刻细绳突然断开,A、B被弹开,然后B又与C发生碰撞并粘在一起,最终三木块速度恰好相同,求B与C碰撞前B的速度小结留白:(听
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