《磁铁有磁性》教学反思参考模板范本.doc
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1、磁铁有磁性教学反思 磁铁有磁性是教科版科学三年级下册磁铁单元的第二课。每次试教都会有不同的想法,每次都会有所修改,但是唯一不改的,就是以学生为中心,要充分考虑到学生的前概念,尤其是错误的前概念,还有学生在上课过程中提出的疑问,尽量当场解决。 之所以要上这节课,原因有以下几点:1. 磁铁是学生十分熟悉的物品,绝大部分学生都有玩过磁铁的经历。2. 学生对磁铁的认识大多数停留在能吸铁、铜、铝等金属这样的错误概念上;磁铁能隔着纸张、玻璃等物品吸铁。3. 这节课实验做起来比较方便,很适合三年级学生,而且他们很乐意。 课前没有时间与学生交流,没有很好的了解学生的前概念,所以,本课的导入部分,我抛弃了华丽的
2、魔术导入、故事导入等等,取代它的仅仅是一个很简单的问题:“同学们,你们玩过磁铁吗?你觉得磁铁能吸引什么物体,不能吸引什么物体?”通过这个提问,我也很好的了解了学生对磁铁的前概念:对于不能吸引哪些物体,学生的回答基本没什么问题,至于能吸引铁做的物品,能吸引铜,能吸引黑板、门吸。我顺势把“铜”写在黑板上,班里有很多学生认为,磁铁能吸引很多金属,如铜、铝。这就是学生错误的前概念。这个活动也为接下来磁铁到底能吸引什么物体做好了铺垫。 学生用磁铁对有结构的多种材料逐个吸引,将能吸引和不能被磁铁吸引的分开摆放,在这里我用到了塑料盘,很好的控制了材料的摆放。 通过观察盘里的物品,学生很快就发现,它们有共同的
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