《陈太丘与友期》教案示例参考模板范本.doc

1、陈太丘与友期教案示例教学目的1学习和积累文言词汇。2学生通过自主合作探究的教学模式理解短文所讲的内容和表现的主旨。3学生通过对课文的理解感悟到个人的修养与智慧的重要性，待人处事要讲信用、有礼貌。重点难点1重点：学习和积累文言词汇。2难点：理解短文所讲的内容和表现的主旨。教学时间一课时教学过程一、预习阅读短文，查字典，对照注释翻译课文。二、导人1作家作品简介。本课选了三则（世说新语）中的故事。作者刘义庆（403444），祖先是彭城（今江苏省徐州）人，后迁居晋陵郡丹徒县京口里（在今江苏省镇江市）。南朝来武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边

2、聚集了不少文人学士。世说新语当是他和手下人杂采众书编纂而成。是我国最早的笔记小说。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚土大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。2导语本课选了世说新语中的故事，表现了陈元方的明白事理和落落大方。三、正课1朗读陈太丘与友期。2请学生翻译课文，并注意以下词语的解释。陈太丘与友期：期，约会，约定时间。太丘舍去：舍去，不再等候而走了。尊君在不：尊君，令尊，你父亲。不同“否”，没有。非人哉：不是人哪。下车引之：引，拉，表示好感。元方入门不顾：顾，回头看。3学生分组讨论，提出值得探究的问题。4对学生提出

3、的问题进行归纳：（1）“期日中”是否科学？（2）“友人”究竟是怎样的人？（3）“元方入门不顾”是否无礼？这样做过分吗？（4）“友人”为什么要摆这么大的谱？5学生再次进行小组讨论，通过合作探究解决上述问题6全班交流，学生各抒己见，答案不见得统一，可以有不同的见解。如：友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？讨论并归纳：可有多种答案。（1）不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表现了陈元方的明白事理和落落大方。（2）过分。既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相四、学习这篇课文，你有什么想法？这则短文，故事简短而意深，很值得玩味。待人处事要讲信用、有礼貌。五、作业1解释加点字的意思。友人惭，下车引之。元方入门而不顾2翻译下列文言句子。君与家君期日中，日中不至，则是无信。