《光的反射和折射》导学案参考模板范本.doc

1、光的反射和折射导学案一、目标导学1.知道反射定律的确切含义，并能用来解释有关现象.2.知道反射现象中光路是可逆的，并能用来处理有关问题.3.知道平面镜成像特点及作图方法.4.理解折射定律的确切含义，并能用来解释有关的光现象和计算有关的问题.5.知道折射光路是可逆的，并能用来处理有关的问题.6.知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行有关的计算.二、问题独学1.光的反射：光从一种介质射到它与另一种介质的_时，一部分光会返回到第一种介质的现象。2.反射定律：反射光线与入射光线、法线在_，反射光线与入射光线分别位于法线的_；反射角_入射角。3.光的折射:光从一种介质照射到两种介质的_时，一部分

2、光进入另一种介质的现象。4.折射定律：折射光线与入折射光线、法线处在_内，折射光线与入折射光线分别位于_的两侧，_与折射角2的正弦成正比，即_=n125.光路可逆性：在光的反射现象和折射现象中，光路都是_的。6.折射率：（1）定义：光从_射入某种介质发生折射时，入射角1的_与折射角2的_之比，叫该介质的绝对折射率，简称折射率，用_表示。（2）定义：n= _。（3）折射率与光速的关系：光在不同介质中的_不同，且都_光在真空中的传播速度；某种介质的折射率等于光在_的速度与光在_的速度之比，即n= _。7.光线从空气射向折射率n的玻璃表面，入射角为1，求：（1）当145时，折射角多大？（2）当1多大

3、时，反射光线和折射光线刚好垂直？三、合作互学1.平面镜成像及作图平面镜成像的特点：正立、等大、异侧、虚像、对称.（1）平面镜成像原理：如图199，光点S入射到平面镜的光线，其反射光线的反向延长线的交点即为S的像，人眼根据光沿直线传播的经验，感觉反射光都是从S发出的.（2）平面镜成像作图.图1992.观察折射光和入射光的相对位置及折射角和入射角的关系（1）定量测量5组数据，仿照课本列出原始数据表（2）分析测量数据：（建议入射角分别取10,20,30,40,50）3.折射率（1）.光折射的原因是：光在不同介质中的速度不同.（2）.折射率n的决定式：n=（3）.n1（4）仿照n=可写出相对折射率n2

4、1=四、练习固学1光的反射定律：_、_和法线在同一平面内，并分居法线两侧，_角等于_角。2光的折射定律：_、_和法线在同一平面内，并分居法线两侧，_与_成正比。3某种介质的折射率等于光在_中的传播速度c与光在_中的传播速度v的比值，即n=_。4如图所示，平面镜AB水平放置，入射光线PO与AB夹角为30，当AB转过20角至AB位置时，下列说法正确的是 ( )A入射角等于50B入射光线与反射光线的夹角为80 C反射光线与平面镜的夹角为40 D反射光线与AB的夹角为605在平面镜中看到的时钟钟面的像如图所示，则此时钟所指的时刻为 ( )A920 B340 C240 D4506如图所示是发生日食的示意

5、图，则人在图示的哪个地方能看到日环食( )A处 B处 C处 D均观察不到 7关于光的反射与折射现象，下列说法正确的是 ( )A光发生反射时，光的传播方向一定改变B光发生反射时，光的传播方向可能偏转90C光发生折射时，一定伴随着反射D光发生折射时，光的传播方向可能偏转908一束光从空气射入某种透明液体，入射角40，在界面上光的一部分被反射，另一部分被折射，则反射光线与折射光线的夹角是 ( )A小于40 B在40与50之间 C大于140 D在100与140与间9光线从空气射向玻璃砖，当入射光线与玻璃砖表面成30角时，折射光线与反射光线恰好垂直，则此玻璃砖的折射率为 ( )A B C D10一束光由

6、空气入射入某介质，入射角为60，其折射光线恰好与反射光线垂直，则光在该介质中的传播速度为 ( )A108m/s B108m/s C108m/s D108m/s11由某种透明物体制成的等腰直角棱镜ABO，两腰都为16cm，且两腰与Ox和Oy轴都重合，如图所示，从BO边的C点注视A棱，发现A棱的位置在D点，在C、D 两点插上大头针，测出C点的坐标为(0，12)，D点的坐标为(9，0)，则该透明物质的折射率为 ( )An Bn Cn Dn12如图所示AB为一直立的平面镜，P1P2是水平放置的米尺（有刻度的一面朝着平面镜），MN是屏，三者互相平行。屏MN上的 ab 表示一条竖直的缝（即 a 、b 之间是透光的），某人眼睛紧贴米尺上的小孔S（其位置见图），可通过平面镜看到米尺的一部分刻度。试在本题的图上用三角板作图求出可看到的部位，并在P1P2上把这部分涂以标志。13为了测定水的折射率，某同学将一个高32cm，底面直径24cm的圆筒内注满水，如图所示，这时从P点恰能看到筒底的A点把水倒掉后仍放在原处，这时再从P点观察只能看到B点，B点和C点的距离为18cm由以上数据计算得水的折射率为多少? 五、学后反思：