（部）统编版八年级下册《语文》第六单元课后古诗-题破山寺后禅院ppt课件.pptx

1、1.1.能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。2.2.品读古诗，体会作者感情。品读古诗，体会作者感情。学习目标学习目标新课导入新课导入 兴福寺兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。南齐延兴至中兴年间，倪德光南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾任郴州刺史曾任郴州刺史)舍舍宅为寺，初名宅为寺，初名“大悲寺大悲寺”。梁大同五年大修并扩建，。梁大同五年大修并扩建，改名改名“福寿寺福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称，因寺在破龙涧旁，故又称“破山破山寺寺

2、”。常建常建，盛唐著名诗人，盛唐著名诗人,有有常建集常建集,与王昌龄是朋友。与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。基本上是寄情琴酒，隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。情怀。走近作者走近作者韵韵 脚脚题题/破山寺破山寺/后禅院后禅院清晨清晨/入入/古寺，初日古寺，初日/照照/高林。高林。曲径曲径/通通/幽处，禅房幽处，禅房/花木花木/深。深。山光山光/悦悦/鸟性，潭影鸟性，潭影/空空/人心。人心。万籁万籁/此此/都寂，但余都寂，但余/钟磬钟磬/音。音。整体感知整体感知题破山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺

3、，清晨入古寺，初日初日照高林。照高林。曲径通幽处，曲径通幽处，禅房禅房花木深。花木深。山光山光悦悦鸟性，潭影空人心。鸟性，潭影空人心。万籁万籁此都寂，但余此都寂，但余钟磬音钟磬音。翻译诗歌翻译诗歌初日早上的太阳禅房僧人住的房舍山光悦鸟性,潭影空人心山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。悦,形容词用作动词形容词用作动词使欢悦。人心,指人的世俗之心。万籁(l?i)指各种声响。钟磬(q?ng)寺院诵经,敲钟开始,敲磬停歇。清晨清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓

4、荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。扬的声音。题破山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。整体感知整体感知明媚的早晨、宁静的古寺、古寺、初升的太阳、高大的树木、初升的太阳、高大的树木、曲折的

5、小路、曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房、幽深的花木、肃穆的禅房、山光水色、鸟语花香、山光水色、鸟语花香、清潭倒影、清潭倒影、古寺的钟磬声古寺的钟磬声题破山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。整体感知整体感知寂静喜悦题破山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂

6、，但余钟磬音。主主 旨旨这首诗以简洁凝练的笔触描绘出一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的愉悦心情和对高远境界的强烈追求。表现了诗人寄情山林的隐逸情怀。品析诗文品析诗文清晨入古寺，初日照高林。首联：首联：起起 首句首句“清晨清晨”二字点明出游的时间。二字点明出游的时间。诗人一大早就诗人一大早就“入古寺入古寺”，可见他对这块佛教圣，可见他对这块佛教圣地的向往之切。地的向往之切。“古寺古寺”“”“高林高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。突出了破山寺的幽雅和宁静。“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化,透露出诗人欣喜昂扬的情绪。首联首联曲径通幽处，禅房花木深。颔联：颔联：承承 这一联诗

7、人抓住寺中独特这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。绘了破山寺幽深、清寂的景色。颔联后来简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,这成语隐含哲理:要达到能够领悟妙道的胜境,先得走过一段曲折的道路。山光悦鸟性，潭影空人心。颈联颈联 颈联：颈联：转转炼字:“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈,临潭顾影使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。“悦”“空”两字既表现了环境的幽静,又写出了人的心情与山光水色相应。表现了大自然的美景对人的熏陶作用,表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。由外在景物描写转到人的主观感受，移情于物。山光

8、悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。尾联：尾联：合合 此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语成语“万籁俱寂万籁俱寂”出于此句。出于此句。本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物，运用以静显静，以动衬静表现手法，创造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者追求清净隐逸生活的思想。课堂小结课堂小结1.“山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处?这两句诗更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从山光水色中感受到的欢欣,一个“空”字表现了作

9、者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。这两句诗以动显静、因景生情，含蓄隽永,既表达了诗人宁静淡泊的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨。2.这首诗的尾联动静关系处理得很巧妙,请结合诗句分析。“静”是指“万籁俱寂”,“动”是指“钟磬音”,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静,运用了以动衬静的手法。3、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A.首联点明出游的时间、地点，“初日”照应“清晨”。B.颔联描绘出一幅翠竹、小径、花木、禅房互相掩映的幽深画面。C.颈联写出了诗人摆脱尘世烦恼，像鸟儿那样自由自在的喜悦心情。D.尾联写钟磬齐鸣，表现出古寺禅院的热闹和繁盛。D4、诗的颔联、颈联写出了环境的

10、 特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心 。（2分）杂念顿消（或：纯净、安然。意思对即可）（1分）宁静，幽美（突出“静”和“美”之意即可）（1分）5、“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？（3分）不矛盾。（1分）万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎将要永恒地吟唱下去，这样写的作用是以声写静，以动衬静，（1分）使寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严。（1分）6、下列对诗歌理解不正确的一项是()A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心所在,所以只

11、在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等宇眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。A7.下面对诗句的理解有误的一项是（）A.起首两句写诗人在清晨入破山寺时,旭日初升光照树林。B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”、“幽”、“深”等字眼很有表现力。C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,所以在第一、二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述。D