5 大自然的语言 ppt课件-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、走近作者 竺可桢，我国现代卓越的科学家。竺可桢，我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而史等方面的造诣都很高，而物候学物候学也是他呕心也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了他主编了中国自然区划中国自然区划中国自然地理中国自然地理等丛书，等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。是我国地理学和气象学界的一代宗师。事物说明文是什么？事理说明文为什么？（按说明对象）例如：中国石拱桥、核

2、舟记例如：大自然的语言、花儿为什么这样红 说明文pinynziynshu翩翩然然（）孕孕育（育（）风雪风雪载载途（途（）炎炎热（热（）簌簌簌簌（）物物候候（）农农谚谚（）连连翘翘（）悬悬殊殊（）纬纬度（度（）次次第第（）销声销声匿匿迹（迹（）ynqioshwidn走近字词原意是不公开讲话，不公开露面。文中指原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪。昆虫都无声无息、无影无踪。一次又一次的循环。一次又一次的循环。形容生机勃勃，万物复苏的景象。形容生机勃勃，万物复苏的景象。孕育：孕育：翩然：翩然：销声匿迹：销声匿迹：周而复始：周而复始：草长莺飞：草长莺飞：怀胎生育，文中指生长。怀

3、胎生育，文中指生长。动作轻快的样子。动作轻快的样子。整体感知1.1.本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？明确：说明对象是明确：说明对象是“物候物候”和和“物候学物候学”。2.2.本文本文1313段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一步步这一科学概念一步步引出来的？引出来的？明确：明确：第第1 1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到同的自然现象。虽然还没有接触到“物候物候”的概念，却让读的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。第第2 2段

4、，第一句是全段的中心，说明了段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟草木荣枯，候鸟去来去来”等自然现象同农事安排的关系。等自然现象同农事安排的关系。第第3 3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明的内涵。首先点明“物候物候”就是上文所介绍的种种自然现就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了介绍了“物候学物候学”的形成及其功用。的形成及其功用。浅浅深深 经度经度高下高下古今古今主主次次重要性重要性（4545）决定因素决定因素（610610

5、）研究意义研究意义（11121112）（1-31-3）物候物候纬度纬度4.4.物候观测对农业生产有什么重要意义？物候观测对农业生产有什么重要意义？预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候调节相同造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候调节相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。分析说明方法分析说明方法通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明物候学的研究内容和研究意义。物候学的研究内容和研究意义。1.1

6、.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。举例子举例子速读课文，找一找文中的句子运用了哪些说明方法？有什速读课文，找一找文中的句子运用了哪些说明方法？有什么作用么作用?回答模式：回答模式：“这段文字运用这段文字运用了了（说明方法说明方法），（准确准确/具体具体/生动生动/清楚）清楚）地地说明了说明了（说明对象）（说明对象）的的 特点特点，从而使说明更具，从而使说明更具体体/更科学更科学

7、/更容易让人理解更容易让人理解/更有说服力更有说服力。”2.2.物候观测使用的物候观测使用的是是“活的仪器活的仪器”，是活生生的，是活生生的生物。它生物。它比比气象仪器复杂得多，灵敏得多。气象仪器复杂得多，灵敏得多。运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活活的仪器的仪器”，生动形象，突出了生物在物候观测中的重，生动形象，突出了生物在物候观测中的重要作用。用引号表示强调和特殊意义。要作用。用引号表示强调和特殊意义。打比方打比方用生物与气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候用生物与气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候的特点的特点灵活多变，复杂多样。

8、灵活多变，复杂多样。作比较作比较3.3.北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比比19611961年年迟十天迟十天左右左右，比比19601960年年迟五六天迟五六天。“左右左右”一词，对一词，对“十天十天”进行了限定，表示大概，体进行了限定，表示大概，体现了说明文语言的准确性和科学性。现了说明文语言的准确性和科学性。列数字列数字作比较作比较4.4.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不

9、出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。不相同。如如在早春三四月间，南京桃花要在早春三四月间，南京桃花要比比北京早北京早开开二十天二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比比北京北京早十天早十天。具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。差别而不同。举例子举例子列数字列数字作比较作比较5 5.又又如如济南苹果开

10、花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。运用举例子的说明方法，准确具体地说明经度的差异对运用举例子的说明方法，准确具体地说明经度的差异对物候的影响。物候的影响。举例子举例子6.6.例如例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。反比低处高。这叫逆温层。这叫逆温层。运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度。章的科学性和作者严谨的

11、科学态度。举例子举例子下定义下定义7.7.根据英国南部物候的一种长期记录，拿根据英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到17501750年年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。就是说，春天提前九天。引资料，引资料，英国英国南部物候南部物候记录，记录，将将“1741“1741到到17501750年十年年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期平均的春初七种乔木抽青和开花日期”与与“1921“1921

12、到到19301930年十年的平均值年十年的平均值”作比较，说明了物候现象来临作比较，说明了物候现象来临的迟早还有古今差异。的迟早还有古今差异。引用引用作比较作比较8.8.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”引用引用/引资料引资料9.9.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。已经发展为一门科学，就是物候学。下定义下定义此此 外：外：文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了准确、严谨的特点。

13、准确、严谨的特点。准确、严谨准确、严谨1.1.物候知识在我国起源物候知识在我国起源很早。很早。2.2.古代流传下来的古代流传下来的许多许多农谚就包含了农谚就包含了丰富丰富的物候知识。的物候知识。3.3.如果能注意到物候延迟，选择如果能注意到物候延迟，选择适宜适宜的播种日期，这种损失的播种日期，这种损失就就可能可能避免。避免。例如：例如：生动、典雅生动、典雅“萌萌”准确反映了草木开始生长的状况。准确反映了草木开始生长的状况。“次第次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。春的气息。“渐渐渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。确切地表达了叶子枯

14、黄的过程。“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。“载载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。课文解读 本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，将本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象象作出科学解释作出科学解释追究因果关系追究因果关系阐述研究意义。阐述研究意义。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气歌二十四节气歌春雨惊春清谷天，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。