四年级英语下册教案-Unit 3 Weather Part B Let’s learn人教PEP版.docx

1、Unit 3 WeatherPart B Lets learn; Lets play第4课时一、教学目标1. 对重点句型的掌握：能够灵活运用Whats the weather like in/Its句型，要求能够听懂会说。2. 能听、说、读、写表示天气状况的单词rainy/sunny/windy/cloudy/snowy。3. 能听、说、认识Sydney/London/Moscow/ Singapore，并能正确发音。4. 要求学生能在实际情景中准确、熟练运用表示天气的句型与单词，与人简单讨论天气。5. 培养学生认真观察配图了解一些国家重要城市及天气情况，开阔视野，增长见识。二、教学重点1.

2、对话应用Whats the weather like in/Its2. 掌握描述天气状况的单词rainy/sunny/windy/cloudy/snowy.三、教学难点1. 新语句与新单词的学习与掌握。2. 能灵活运用所学句型介绍天气。四、教学准备1. 表演所用手偶、头套，卡片2. 与教材相配的课件五、教学过程Step 1. Warm-upLets chant教师呈现歌谣，学生编唱，复习单词。设计意图：通过歌谣，活跃课堂气氛，并初步感知新单词。Step 2. Presentation1. Look and learn教师拿出天气单词图片（rainy/sunny/snowy/windy/clou

3、dy），学生回答是什么天气（可用汉语回答），教师将其对应的英语单词一一教学。设计意图：卡片使学生将图片与词组更好地一一对应，快速记忆。2. Look and answer教师展示世界地图，介绍地图中城市。This is Beijing, the capital city of China. That is Moscow, the capital city of Russia. There is London, the capital city of Britain此教读单词Sydney/London/Moscow/ Singapore.3. Follow the tape教师播放Lets le

4、arn部分录音，学生跟读。4. Ask and answer教师问问题：Is itin? 学生回答。学生两两一组练习。（Is itin? Yes, It is/No, It isnt）5. Language point教师总结如何描述天气，为下一步的练习环节做铺垫。 设计意图：使学生多说，多练，提高口语能力。 Step 3. Practice 1. Pair work（Lets play）两两分组，A同学分别从城市和天气的单词中抽出一张，根据单词卡造句Itsin，B同学根据A同学造句进行判断，回答Yes, It is/No, It isnt。答对题目数多者获胜，并给予适当奖励。2. Group work看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In），学生说出相应的天气形容词(Its )。哪个学生先说出来 可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。设计意图：让学生在交流中大量运用所学句型与单词，加深记忆。Step 4. Homework1. 听录音，会读单词和句子； 2. 用英语向别人介绍自己家乡的天气。 板书设计Unit 3 WeatherWhats the weather like in?Itsrainy sunny windy cloudy snowySydney London Moscow Singapore